江苏教育新闻网讯 （通讯员 徐润福）近年来，镇江市丹徒区针对茅山老区农村教育存在的办学条件相对滞后、优秀教师不足、生源不断缺失的现象，有针对性地加快农村薄弱学校改造，促进了全区义务教育优质均衡发展，2013年顺利通过全区义务教育发展基本均衡区省级督导。

有计划、有步骤地改善农村学校办学条件。加快丹徒教育现代化建设步伐，制定建设苏南教育现代化示范区实施意见，以创建教育现代化先进镇、先进学校为抓手，统筹推进各级各类教育的现代化建设，提升各类教育硬件设施和内涵发展的水平。2013年，高资街道、上党镇已创成镇江市教育现代化先进镇（街道），其区域内所有学校为市教育现代化先进学校。2014年，辛丰镇、荣炳盐资源区将创成市教育现代化先进镇（街道、园区）。至2015年全区70%以上的镇（街道、园区）要建成市教育现代化先进镇（街道、园区），75%以上的学校要成为市教育现代化先进学校。

发挥财政主渠道作用，多方努力筹措资金，夯实教育基础设施建设，各项经费投入向农村薄弱学校倾斜。2013年，投入5000余万元用于农村校安工程建设，扩（改）建教学楼、食堂、学生宿舍和教师宿舍24650平方米；投入1000余万元改善办学条件，用于校园配套设施和图书、教学实验仪器等设备的添置；投入200万元用于数字化校园建设，为薄弱学校购置电子白板、多媒体等现代化教学设备。目前，全区城乡各校办学条件基本均衡，4月17日接受了全国义务教育发展基本均衡县（市、区）现场评估。

实施片区合作，优质学校与薄弱学校结对帮扶、携手共建。制定落实《丹徒区关于深化义务教育阶段片区合作提高教育质量的实施意见》，每个片区5—6所学校中有1—2所优质学校，片区内建立管理协作、质量监控、资源共享等机制，通过学科教学、校本培训、教学研究等组织交流活动，促进学校共同发展，促进薄弱学校更新教育理念，不断改善薄弱学校的办学条件和管理水平。

骨干教师全区流动，均衡调配。区教育局与区委组织部、财政局、人社局、编办等部门联合下发《关于推进义务教育学校教师校长流动工作的意见》（镇徒教[2013]49号），规定义务教育学校每年按照15%比例进行专任教师、骨干教师的流动。现在全区各所学校骨干教师比例均在15%以上，师资配备相对均衡。仅茅山老区最南端的荣炳中学，就有市、区级骨干教师7名，占学校专任教师21.9%，荣炳中心小学有区级骨干教师8名，占学校专任教师20.5%，均已超过省义务教育优质均衡的标准。

（镇江市丹徒区教育局）

编辑：周灵