江苏教育新闻网讯 （通讯员 陈 铁）暑期开始了，江苏如东教师经过短暂的休息调整后，又忙活了起来，他们不是忙于为学生辅导，而是忙于为自己“充电”，为做好新学年的教育教学工作，积聚新能量。今年如东教师“充电”，充分体现培训内容实用化，培训组织科学化，培训管理人文化，培训时间灵活化，培训细则具体化，使教师乐于学习，积极学习。

如东教师今年暑期培训的内容首先是课件制作，全县电子白板全覆盖，要上好课就必须学会使用交互电子白板，并能进行一些课件的修改与制作，因此，提高教师使用交互电子白板是水平与能力，是提高课堂教学质量的基础，教师们也有这个迫切需求。鉴于是暑期培训，组织安排充分体现人文性，县里下发培训指导意见和培训考核试题，学校具体组织实施，采用“兵教兵”、“官教兵”的方式进行，学校将教师分成若干个学习小组，相互合作学习，遇到不能解决的问题，集中到镇，县局再派人进行辅导答疑。这样的培训实，教师为了弄懂问题，相互之间进行讨论，一起在实践操作中摸索要领与技巧；培训效果好，在培训中人人都在学习操作，人人都是教“官”，人人又都是学生，激发全体教师学习的潜能，培训结束后县局将对各校教师进行随机抽测，从教师的反映看这次培训的效果比较好。

第二项培训内容是读书，在暑假里，每一位教师都要至少读一本书，让教师读自己喜欢的书，这样能有效提高教师读书的兴趣。作为教师应该多读书，读好书，教师是一个杂家，要读各种各样的书，才能丰富自己，提高驾驭课堂的能力。

第三项培训是疏通教材，学习教学理论与方法，全体教师报名参加市暑期远程培训，各教师在家自行上网学习，学习中遇到问题也在网上进行交流，学习具有充分的灵活性。在远程网络培训的同时，还要完成县教师发展中心拟定的暑期各学科教师培训任务单的内容，分年级分学科提出学习要求与任务。

年过半百的老师也都积极投入到了暑期培训中，他们认为培训的内容对自己的工作非常有用，其次，培训时不要来回大奔波，提升了他们参与培训的热情。

（如东县九总小学）

编辑：周灵