如今，随着网络技术的迅猛发展，普通教师坐在办公室里，甚至是在家中，只要通过电脑网络就可以观看、参与各项教研活动，已经不是什么新鲜事了。而这只是信息技术在教育教学应用方面的一小部分。为展示近年来南京市信息技术在教育教学中的应用成果，特别是2006年“城乡手拉手，共建信息化”活动开展以来，全市电教工作者、广大学科教师通过努力工作、不断探索，积累的一些行之有效的活动形式，南京市于1月中旬组织了“城乡手拉手，共建信息化”活动展示周。在为期5天展示中，全市电教部门通过网络视频共展示了10场活动实况。

展示的10场活动紧紧围绕信息技术在教育教学中应用，集中反映了各区县近年来在发挥信息技术优势推进不同地区、不同层次学校共同发展，促进教育均衡方面所做出的工作成果，既有大型活动、区域教研活动的视频实况，也有交互开展的网络教研活动和课题研究视频会议。本次活动呈现出以下特点：

一是区县高度重视。 各区县教育局将“手拉手”活动纳入工作计划，电教部门认真策划，精心组织，积极协调参与本次活动。

二是集中展示工作成果。 各区县将近年来工作中应用较为成熟、水平较高、富有创新性的活动进行了展示。鼓楼、浦口开展了形式新颖的信息技术与美术学科相结合的综合课展示，玄武区开展了市优秀教研组——北京东路小学数学教研组教研活动展示，白下、溧水开展了在省里获奖的中学政治学科优质课展示及教研活动，下关将在区二实小举办的读书节现场会视频实况通过网络视频转播给六合农村学校观摩，雨花台、江宁展示了两区开展的网络环境下常态教研活动的实况，六合、沿江、秦淮开展了课题研究的网络视频交流，高淳县举办了“中小学辅助教学平台”在课堂教学中应用的教研活动。

三是技术应用日趋成熟。 展示的活动涉及多媒体、电子白板、视频会议等多种现代技术手段，而且展示本身也依托了“手拉手”视频播放平台、V2视频会议系统、市教育信息网远程研训交互系统等网络平台，处处体现信息技术在远程、交互方面具备的优势，不仅让传统的教育教学活动新意倍增，而且还有效地克服了传统活动在时间、空间、受众方面存在的局限性，大大提高了活动的实效性和影响力。为更好的集中展示，市电教馆还专门建立了“手拉手”活动网站（http://sls.nje.cn），它不仅是各区县、学校“手拉手”活动成果的展示平台，更要被打造成为各区县、学校开展各种网上研讨交流活动的应用平台，为推动信息技术在教育教学中应用不断深入做出积极探索。展示活动的成功举办既是对“手拉手”活动成果的一次集中的、广泛的宣传，也是对各种应用平台的一次“实战”检验。本次展示活动，内容丰富，形式新颖，取得很好的效果。

今后，全市各区县教育局、电教部门将继续围绕教育信息化有效应用这一主题，积极开拓创新，扎实开展应用研究，为推动我市教育现代化不断深入发展做出更大的努力。

【新闻背景】：

为推进教育资源均衡，发挥优质教育资源对农村、薄弱学校的辐射和带动作用，2004年，市教育局在全市范围内开展了城乡中小学“手拉手”活动。全市各级电教部门积极开展工作，在活动中不断摸索创新，逐步形成和明确了信息技术在实现推动教育均衡发展这一目标中大有作为的共识。2006年，市电教馆发起了“城乡手拉手，共建信息化”活动，全市210所不同层次学校参与其中，成为“一对一”的“结对学校”。各区县、学校根据实际，务实地开展了内容丰富、形式多样的活动。

（南京市电化教育馆）

编辑：周灵