兴化市教育局积极开展“廉政文化进校园”活动，始终坚持把实效性作为第一追求。

一是突出一个主题。 把“学校倡廉”、“廉政文化进校园”作为每一所学校的共同德育课题。全市各级各类学校围绕这一主题，结合学校实际，切实开展内容丰富、形式多样的教育活动，做出声势，形成氛围。

二是面向两个领域。 注重由校园向社会扩展，开展“廉政文化进校园”活动，除在学校形成 “以廉为荣、以贪为耻” 的浓厚氛围外，注重 “小手拉大手”，以学生带动家庭、影响社会。我们每次活动都邀请市纪委、相关部门领导、学生家长共同参与，将“廉洁教育”的功能向社会扩展，随着“廉政文化进校园”活动的深入开展，教育局机关的“廉政文化进机关”活动也得到了有效推进。

三是着眼三个层面。 “廉政文化进校园”活动坚持着眼于学生、教职员工和学校领导三个层面，开展立体性、全方位的主题教育活动，每个层面都有明确的要求，力求层层抓落实，层层出成效。

四是把握“四个原则”。 坚持正面引导原则，引导青少年学生更多地看到和追求光明健康的主流方向；坚持心理保护原则，更多地以正面榜样和先进的力量充实青少年的思想，使他们在崇敬的氛围中愉快接受教育；坚持循序渐进原则，不急功近利，不求立竿见影，在教育的深度和广度上，逐步递进，潜移默化，让师生在长期的参与和教育中收到熏陶、浸润；坚持整体协调原则，充分协调社会、学校、家庭的多方力量，在市纪检监察机关和其它相关部门的领导和指导下，将“廉洁教育”纳入学校和社会教育的总体部署。

五是做到“五个结合”。 与党的主题教育活动紧密结合，进一步提高学校党员教师的政治思想素质；与未成年人思想道德建设相结合，将廉政意识从小植根于青少年学生的头脑之中；与提高队伍建设相结合，提高教师队伍廉洁从教的自觉性，形成教师群体廉洁从教的基本规范；与历史文化、校园文化、地域文化相结合，利用兴化深厚的文化底蕴，充分挖掘郑板桥、范仲淹等古代先贤的廉政事迹，丰富教育的内容，增强教育的可信、可亲度；与日常教育活动相结合，结合班、团、队等日常活动和学科教学活动，灵活开展廉政文化渗透性教育，积少成多、自浅至深，让师生在活动和生活中有所感悟，形成深刻体验。

（兴化教育局组宣科、纪监科）

编辑：周灵