泗洪县现有国土总面积2730.47平方公里，辖有23个乡镇，总人口101.43万；目前，县城区人口22.3万人，义务教育初中70%的生源已经集中在城区，小学有近50%生源已经集中在城区；学生进城读书的进程和趋势还将逐步加快和扩大。随着县域经济社会快速发展和城市化进程不断加快，农村中小学生大量涌入城区，计划十二五末，县城将全面建成50万人口的现代化中等城市。全县现有优质教育资源主要集中在城区，全县8所高中全部在城区，义务教育阶段省实验小学、省示范初中等县内知名学校大部分也集中在城区。在发展过程中，该县面临两个发展难题一是城乡学校差异明显。城区学校优质教育资源不能满足人民群众需要；农村优质教育资源不能充分发挥作用。二是民办学校参差不齐。办学较好的民办学校受资源限制；办学条件不好的民办学校占据资源。

泗洪依据县情实际情况，通过“撤、并、建”三措并举，强力推进均衡教育发展。

“撤”——从低端着手强力消除均衡教育最薄弱部位

该县坚持实事求是和灵活执行的原则，重点对县域范围内的乡镇村小和薄弱学校进行撤并。认真把握撤的力度和节奏。春季以来，泗洪县政府多次组织教育、城建、土管等多部门专人进行深入调研，广泛征求意见，慎重决策，形成《泗洪县2011年?2013年小学布局调整规划》。进一步加大县城优质教育资源扩张力度，三年内基本撤并薄弱学校。按计划，2011年在前两年撤并53所村小的基础上，又撤并村级小学40所，保留村级小学73所；计划2012年撤并村级小学38所，保留村级小学35所；至2013年全县除考虑一些特殊情况保留11所乡镇村小外，余下全部撤并；保留原因是充分考虑政治因素、地理位置、文化传承等。在撤并过程中遵从学生和家长意愿，引导学生到县城和周边地区读书，结合乡村公交优势，以乡镇为单位通过村组的有利条件，乡镇中心小学完成分流学生兜底任务。

“并”——从高端着手强力做大均衡教育最优势部位

一是中、小学合并，推行九年一贯制办学。针对目前乡镇中学生源极度萎缩，现有教育资源未充分使用；而乡镇中心小学生源多，教育资源不足的实际，积极推行九年一贯制办学。2010年秋季开学在全县率先将五里江中学和五里江小学合并为九年一贯制学校；2011年秋季开学又合并了城头、石集等6个乡镇的12所中小学。目前全县共有九年一贯制学校10所，计划到2015年全县乡镇中小学合并率达到90%以上。

二是强弱合并，推行集团化办学。为充分发挥和扩大优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用，不断缩小城乡、校际教育差距，放大优质教育资源效应，深入推进县域义务教育阶段学校优质教育资源均衡发展，根据宿迁市教育局《关于在全市义务教育学校深入推进优质教育资源集团化办学的实施意见》要求，进一步整合了全县教育资源。2011年，该县组建了江苏淮北中学教育集团、泗洪县实验小学教育集团、泗洪县附属小学教育集团等十大教育集团； 2012年全县教育集团化办学覆盖率达70%以上，2013年全县教育集团化办学覆盖率达90%以上。

三是鼓励兼并，做大做强民办学校。针对县内民办学校数量较多，发展良莠不齐的实际，鼓励办学质量较好民办学校兼并办学效益较差的民办学校。2010年4月三星级民办学校洪翔中学兼并了天一中学；2011年4月三星级民办学校新星中学兼并了泗洪县楚天外国语学校，秋季开学又托管了树人学校；2011年9月行知中学兼并了博士园学校；至2015年全县所有民办高中将达到省三星以上高中标准，所有民办初中和小学将达到省合格学校办学标准。

“建”——从现在做起强力推进均衡教育优质发展

围绕城区面积不断扩大、人口不断增加的基本情况，该县本着高起点、高规格、高质量、高品位的“四高”原则，从2009年起在泗洪城区东、西、南、北四个方向新建4所高标准九年一贯制现代化学校，以满足不断涌向城区就读，渴望接受优质教育的“新移民”，进一步推动县域内教育优质均衡发展。

目前，城北新建第一实验学校于2009年建成，2010年暑假建成招生，校园占地83亩，建筑面积33600平方米，绿化面积28000平方米。初中、小学各为6轨，可以满足2700名学生在校就读。目前该学校教学楼、综合楼、办公楼，楼廊相接、相融一体，宿舍楼标准化设施完备，宽敞洁亮的餐厅可容2000人同时就餐，学术报告厅、科技馆、宇宙馆、音乐、美术、舞蹈、科学实验室等各种专用教室一应俱全。塑胶运动场、音乐厅、琴房、图书馆等各种配套设施齐全。教学设施现代化，有线电视网和计算机宽频网覆盖全校，每个教室都配有多媒体教学设备，教师人手一台笔记本电脑，计算机生机比达4：1。学校的不仅在县内知名，而且在县外也有较高的美誉度，多次受到省、市、县各级领导充分肯定。

城东新建明德学校、城南新建一所九年一贯制学校和城西新建九年一贯制学校三所学校正在筹建之中。建成后，可以满足青阳周里社区的群众对优质义务教育的需求。

撤、并、建，三措并举，有力地融合了泗洪现有的教育资源，均衡了城乡、公办和民办学校之间的教育发展水平，进一步满足了人民群众对优质教育资源的需求，实现了泗洪教育跨越式发展。

编辑：周灵