新学期开学，江苏省盱眙县明祖陵小学诗词长廊内换上了图文并茂的18首经典古诗，文化橱窗里陈列着师生创作的诗词，每个班级的黑板报上都辟有诗词角。近年来，诗词教育成了这所乡村学校的鲜明特色，学校定期开展默写古诗比赛，学生人人办诗词手抄报。像明祖陵小学这样颇具特色的学校在盱眙还有许多，这是该县大力推进特色学校创建的成果。

近年来，盱眙农村学校办学条件得到极大改善，硬件提升之后，教育该怎么办？着力点在哪里？“关键是提升教育内涵，深化素质教育，让农村学校更有活力、农村孩子健康快乐成长。我们以特色学校创建为抓手，引导学校特色发展，在特色活动中促进学生全面发展。”盱眙县教育局局长罗厚礼说。

特色学校怎么创建？2008年，盱眙县教育局出台意见，对全县特色学校建设作出硬性规定，力求“一校一品”，做到校校有特色。盱眙各学校经过了四个步骤：诊断校情，确定学校的发展优势；找准特色项目，落实到课程与教学中；创建过程中不断拓展和延伸，逐步形成学校特色；在此基础上最后逐步建成特色学校。

为此，盱眙打出“组合拳”，强力保障特色学校建设：县教育局成立领导小组，定期召开观摩会、推进会、展示会，制定星级特色学校评定细则，每年进行评审，对不同层次的特色学校授牌；落实校长责任制，将学校特色发展情况纳入校长的年度目标考核；定期对校长进行培训，去年7月，全县中小学校长和教育科研人员共70多人接受了培训；实施“名师工程”，打造具有相当规模的“名师群”，发挥其辐射带动作用。

在特色学校创建中，全县学校同台竞技，传统名校“逐浪潮头”、乡村学校“弯道超越”、薄弱学校“短腿突围”。

地处偏僻的学校通过创特色、树品牌，实现了超常规发展。旧铺小学是盱眙东部山区的一所中心小学，该校实施“八个一百”体艺特色工程，组织开展百人竖笛演奏、百人抖空竹表演、百人健美操、百人腰鼓队、百人花式篮球、百人鼓号队、百人葫芦丝演奏、百人京剧唱脸谱等，活动场面蔚为壮观。三河小学校园民乐队12人的二胡齐奏《北京的金山上》，受中国教育电视台邀请进京演出，获得金奖，在去年春节期间还向全国展播。

盱眙中学的诗意校园、马坝中学的艺体教育、五墩小学的国学经典诵读、鲍集小学的民俗剪贴画……如今，盱眙各学校的面貌发生了深刻变化，形成了一批有影响、有特色的名校，一大批特色教育品牌崭露头角。特色学校创建活动，提升了盱眙素质教育的整体成绩，义务教育阶段的各学科合格率、优秀率明显上升，高考二本以上上线率在淮安市各县区中位居前列。

特色学校建设促进了学生“琴、棋、书、画、球”技能的形成和“德、智、体、美、劳”的全面发展。穆店乡中心小学六年级学生刘雨佳的母亲告诉记者，学校开展跳绳特色教育活动以后，孩子每天一有空就跳，现在不仅身体和精神状态好了，而且学习成绩也大幅上升。

“金杯银杯不如老百姓的口碑”。3年来，特色学校创建赢得了当地群众的认可。在全县行风评议中，盱眙教育连续两年成为全县行风评议十佳单位，今年上半年年中评议名列全县第二。

编辑：周灵