为体现优质均衡特色的发展要求，促进城乡师资配备均衡，丹阳市初步建立了五种中小学教师跨校任教工作的常态机制。

城区学校骨干教师到农村学校任教。丹阳市规定，没有农村任教经历的城区教师，不得申请评聘中学高级教师职称或不得享受拔尖人才津贴。因此享有大市级教学骨干、学科带头人称号和拟申报中学高级教师职称的城区学校教师，年龄（45周岁以下），如果没有农村任教经历，必须到农村学校任教，至少一年。各城区学校应动员不少于2名教师，到农村学校任教（城区幼儿园视实际情况确定跨校任教名额）。

超编学校教师到缺编学校任教。教师超编的学校，选派1～3名教师，到缺编学校任教。今年13所编制较为富裕的初中学校和11所小学分别抽出13名中学教师和21名小学教师到编制相对紧缺的中小学任教。

城乡结对学校跨校任教。城区教育资源向农村辐射，试行“城乡结对”的任教方式，由城区学校派出3～5名教师到农村学校任教，其中由一名行政带队。今年城区学校云阳学校、第三中学、实验小学等五所中小学分别派出教师支援五所农村中小学校。

城区教育集团学校之间跨校任教。城区教育集团内部的学校之间建立教师交流机制，每校派出不少于5名教师在同学科之间进行交流使用。

农村区域学校之间跨校任教。从今年开始，丹阳市在相关农村学校之间创设区域联盟进行试点，建立教师互派机制，每校各派教师3～5名进行交流。

在具体做法上，丹阳市对于跨校任教的教师，人事工资关系留在原学校不变；绩效考核由任教所在学校负责，对考核合格的教师给予一定的经费补助奖励。

江苏省丹阳市是江苏省首批十三家“江苏省义务教育优质均衡改革发展示范区”之一，采取多种措施进行城乡携手，校际交流，员额调剂，较好地避免了农村学校教师的老化和弱化现象，受到了农村学校的欢迎，为创建优质均衡特色发展的示范区提供了师资保障。

（丹阳市教育局）

编辑：周灵