师资队伍的现代化是教育现代化的根本，也是素质教育的保证，一切教育思想的实现，学生素质的提高，都要靠教师去完成。近年来，东海县通过不断探索与实践，不断强化人才资源是第一资源的意识，不断完善师资队伍的培养机制，培育了一支基本适应教育现代化要求的师资队伍。

建立激励机制。 县教育局实行中小学校长竞争上岗制度，在全县公推公选中小学校长后备人选，通过笔试、演讲、教师综合评价和考核组考察四个环节严格筛选,真正做到公开、公平、公正地选拔人才。增强了青年教干工作的主动性和创造性。通过年终述职，群众测评制度，接受教职工的监督，提高满意度，力争管理出效益。本着人本管理的思想进行教师岗位竞聘，实行两级聘任制度，自主择岗与组织安排相结合，争取组合最优化。认真做到规范师资招聘，严格编制管理，合理配置师资。教师招聘从“保数量”向“保优质”转变的力度，本年度通过笔试、面试等程序公开选聘师范类大中专院校以上优秀毕业生330人（其中研究生30人），充实到部分县直和乡镇学校。进一步健全绩效工资分配激励机制，加大收入分配制度改革力度。注重平时与期终考核相结合，自评与互评相结合，粗化与细化相结合，做到公开公正公平。增强了教师工作责任心和危机感，极大地调动了全县教师特别是骨干教师的工作积极性。

铸造优良师德。 县教育局通过召开校长、骨干教师、师德先进座谈会，征求意见和建议，剖析师德建设中存在的突出问题，修订活动方案，强化责任落实，推动“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动深入开展。部分国家、省、市优秀教师共同拟定“修师德、强师能、树师表”承诺宣誓提纲，向全县教育工作者发出倡议；举行“修师德、强师能、树师表”集中宣誓承诺活动，将主题实践活动推向深入。印发《关于切实解决当前师德突出问题的通知》、《关于进一步加强全县中小学教师师德师风考核工作的补充意见》，进一步明确了师德考核各档次比例，建立了师德考核末位警示和不合格教师处理机制，健全了教师待岗培训和退出机制，完善了考核督查制度、师德问题报告制度和问责制度。召开“争当新时期沿海人、勇做沿海开发先锋”大讨论活动动员大会，引导教师创先争优。开展“晶都育人楷模”推介活动，联合县新闻中心、电视台，开辟“晶都育人楷模风采录”专栏，深入报道师德标兵、育人楷模、优秀党员等先进个人和群体，营造创先争优的浓厚氛围。

强化培训师能。 县教育局充分利用中国教育学会东海教师发展基地，举办“名师成长与名校打造”专题培训班，请名教授和名校长作专题讲座，引导教师潜心学习和研究，加快专业成长。举办“教师幸福发展报告会”，请全国著名教育改革家魏书生作专题报告，引导教师守住心灵宁静，用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，把平平凡凡、实实在在的事情做得有滋有味、有声有色、如诗如画、如舞如歌，享受生存的快乐和教育的幸福。举办青年干部培训班，对49名有实绩、有思想、有理论、有干劲的年轻干部进行暑期专题培训，以加强青年教干人才队伍建设，促进学校管理水平提升。组织9名同志参加“北京-香港”中育农村校长培训和出国培训。开展“全县教师专业素养大赛”活动，通过“高效课堂、主题班队会、才艺展示、教育故事演讲、现代教育技术、教学随笔、校长教育理论、学科专业知识”8个赛事，推进全员参与、全面训练、全面提升的素养大练兵大比武活动，督促教师凝心聚力练内功，扎扎实实提素养。

（东海县教育局）

编辑：周灵