村小同农村乡镇中心校一样都是国家教育事业的一部分，过去是，现在是，将来还是。近年来，兴化深入推进学校管理和教育教学改革，大力推进教育现代化创建，全市47所村小面貌也得到了一定改善，办学水平和办学效益也有了明显提高。但是，由于受自然条件、经济发展水平、管理意识等主客观因素的影响和制约，村小在教育事业发展中，还处于滞后和不利地位，对村小投入严重不足，村小生存、运行以及教师队伍建设等方面暴露出许多不容忽视的问题，严重制约了农村基础教育的健康发展、整体发展。

为了加强村小建设和管理，提高村小办学水平，兴化进一步坚定建设村小的信念，增强办好村小的紧迫感和责任感，全市所有村小进一步加强教学常规管理，认真落实教学常规，确保村小按国家教育教学计划开齐课程，开足课时，保证全体学生接受国家规定的课程教育和行为规范教育以及最基本的文明素质养成教育。

与此同时，该市积极引领广大村小老师加强学习，努力更新教育理念、质量意识、教育教学方法和手段。把学生当成自家的孩子来关心，切实负起关心孩子，爱护孩子，教育孩子，引导孩子，鼓励孩子的责任；杜绝得过且过，敷衍塞责，不负责任，混一天算一天的现象发生。对村小老师的备课笔记、学生作业、班级工作、工作纪律及其成效、成绩同样进行检查、考核，并把检查和考核的结果纳入绩效考核。

此外，该市还通过立足村小校本实际，开展相关的教研活动，不断提高村小的教研能力，形成“以改促教，以研升质”的局面。组织学习新颖的课堂教学并用以指导村小教师教学实践。向学生讲述新的信息和知识，利用网络和电子白板辅助教学，开拓学生的视野。促使村小紧跟时代步伐，加强自身建设，谋求自身发展。努力缩小村小与中心校的差距，使农村义务教育得到均衡发展。

（兴化市教育局组宣科、教研室）

编辑：陈路