江苏教育新闻网讯 （通讯员 李陶逸）为全面提高我市初中教育规范管理和内涵质量水平，努力提升初中教育的优质度、均衡度和群众满意度，8月26日，我市召开初中教育质量提升工作会议。各市（县）、区教育局局长、分管局长、教育督导室主任、基教科科长、教研室（教研中心）主任，市学校管理中心分管领导、基教部负责人；市区初中学校（含完中）校长；相关直属单位主要负责人及我市部分教育行风监督员参加会议。

初中教育是基础教育的重要组成部分，是落实义务教育面向全体学生、面向学生全面发展育人目标的关键环节。会议代表充分讨论了《关于全面提升初中教育质量的若干意见(讨论稿)》，《意见》要求进一步树立以提高质量为核心的初中教育发展导向；强化落实科学的教育质量观、育人观；严格规范办学行为；大力加强校长教师队伍建设；切实加强市级统筹协调。会议明确，下一阶段，我市将建立健全初中教育布局和初中学校建设标准，启动实施“无锡市初中学科课程基地”建设计划，并依托市教科院建立市初中教育质量管理考核专家委员会，启动研究制定市初中学校教育质量评价考核体系，定期发布初中学校教育质量状况报告，评选表彰一批市教育质量提升先进学校；同时制定实施市初中学校校长任职资格标准，推动建立中小学校长职级制，定期举办市区初中学校校长集中培训研究活动，精心实施无锡市名校长培训计划，推进初中名校长工作室建设；加快建立中小学教师资格证定期注册制度，加强市、市（县）区两级初中各学科骨干教师集中培训，推动完善中小学教师绩效工资制度，关注教师心理健康，进一步激发教师队伍活力。

此外，为促进全市初中学校内涵品质和办学水平整体提升，经广泛听取相关方面意见，我市决定建立一批初中学校发展共同体，会议公布了首批初中学校发展共同体学校名单。各初中学校将充分利用学校发展共同体这一机制，在学校管理、教师发展、教育教学、课程开发、学科建设、教育科研等方面开展形式多样的校际交流与合作，加强先进办学理念、管理制度和经验成果的共建共享，促进学校共同发展提升。初中学校发展共同体建设指导的相关工作由市教育科学研究院和各相关地区教育研究机构具体负责，建立教研员分工联系共同体学校的制度。各相关地区教育局、市学校管理中心将坚持优质资源共建共享，打破学校属地、类别限制，支持不同区域、不同类别初中学校共同发展，为共同体建设提供必要的条件保障。

会上，上海市教委原副主任、巡视员，国家督学、教育部教育发展研究中心兼职研究员尹后庆与上海市嘉区迎园中学校长祝郁分别围绕《回归本原的教育》、《有魅力的质量 有灵魂的品质》两大主题作了专题报告。来自锡山区、滨湖区以及部分先进学校的代表作交流发言。

编辑：汤雯