扬州邗江区：打造德艺双馨的师资队伍（二）

——全面推进师能提升

江苏教育新闻网讯 （通讯员 王久平）7月中旬，全国第八届童诗年会在山城重庆举行，会议共3天议程，其中有半天为“丁云诗歌创作与教学专场”。来自邗江实验学校的语文老师丁云带领孩子在童诗世界里徜徉，感受自然之美，人性之美，童诗之美。著名特级教师丁筱青、浙江师范大学教授周小波等对童诗课堂专场予以充分肯定和赞誉，表示“现场的反映特别好，完全超出了预期。”“墙内开花墙外香”，像这样将邗江教育教学经验对外展示的还有很多，邗江实验小学“孩子王”卜恩年老师每年都会受邀出省介绍他的班主任管理经验，受到广泛好评。此外，6月以来，汊河小学王玲和邗江实验学校卢静老师分获扬州市小学英语新教材优质课评比和第11届“二分明月”品德课赛课一等奖；京华城幼儿园姜川玉和邗江机关幼儿园季成老师获扬州市青年幼师教学基本功大赛一等奖。6月23日，《中国教育报》以半版篇幅报道了美琪学校教师队伍建设。

强调敬业精神，将职业道德融入专业培训、教学培优与学术研究，为青年教师成长“保驾护航”；推行“在工作中研究，在研究状态下工作”，反复“折腾”骨干教师，加速梯队中间层的快速成长；充分发挥名师、特级教师等“课堂大V”的引领示范作用，给他们压担子，搭舞台，为教师送上高大上的“培训大餐”，让名师向“青草更青处漫溯”……作为全区师培工作的缩影，“ 美琪现象”生动诠释了邗江师资培养工作喜人成绩的主要原因。2013年以来，全区教育系统深入实施“教师专业提升三年行动计划“，打破区级名师“终身制”，系统推进“三大工程”，即覆盖全体新上岗教师的“基石工程”，遴选有潜质青年教师的“雏雁工程”，及面向省、市特级教师和骨干教师的“领雁工程”，加快教师专业成长，初步形成“新上岗教师—骨干教师—特级教师后备人才—特级教师”的专业梯队。

提升学历“修内功”。全区进一步完善关于教师学历提升的相关政策，鼓励教师参加各类学历进修，逐步提高高一级学历教师占比。截止目前，全区依托教师进修学校，联合广西师范大学举办了3届教育硕士培训班，110人已顺利毕业并取得教育硕士学位，54人正参加在职学习；依托教师进修学校，联合奥鹏教育举办奥鹏远程教育达10年之久，培养教育系统本科毕业生数百人。教师学历提升以加强教师教育和岗位培训为重点，进一步夯实了在职教师的业务理论水平，优化了在职教师的结构，为建设一支业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍提供了新的有力保障。

突出培养“强筋骨”。对照“教师专业提升三年行动方案”，深入实施“三大工程“。“基石工程”突出全员培训，由师资科牵头组织，将培训和竞赛有机结合，常态开展各类教学竞赛活动，重点提升五年新教师和45周岁以下教师的专业水平。“雏雁工程” 突出定向培养，针对不同级段、不同学科，分门别类、有针对性地开展青年优秀教师专业培养，形成骨干教师梯队化成长格局。“领雁工程” 突出名师基地建设，加快整合名师工作室优质资源，依托学校建设名师基地，推进名师领衔教研、跨校兼课、带徒培养，将名师的根深扎在学校和课堂的土壤里，发挥“溢出效应”，引导更多名师加快成长。截止2014年底，全区有全区有省人民教育家培养对象3名，正高级教师7名，省特级教师19名，市特级教师14名，市名校长5名，市学科带头人124名，市中青年骨干教师171名，市教学能手194名，区级名师460名，名师占专任教师总数比24.6%。

夯实活动“练本领”。按照省市教育主管部门要求，深入实施师能建设“百千万”工程。2014年，全区41名校（园）长参加区级“我的教学主张”听评课笔记评比；189名骨干教师报送了教学设计、课堂实录、学校评价，参加“我的教学研究”课堂教学展示评比；497名青年教师参加了“我的教学改进”—— 基于改进的个人教学案例（课例）反思论文评比。其中，10名校（园）长、10名骨干教师、35名青年教师参加市级评比。创新并组织了3届“邗江新潮”“幸福课堂”教学竞赛、观摩等教科研训平台，开展教师基本功比赛、教学展示、教科研论坛等活动，提高各级各类教师的业务素质。陈宏斌、黄彪、赵园园、卜月琴、王天锋、唐玲、谈福林等一批教师在国家和省市区各级竞赛活动中成长起来。

编辑：周灵