江苏教育新闻网讯 （通讯员 张社文 倪同岭）为不断强化队伍建设，创新工作机制，提高督导实效，盐城市亭湖区在全区范围内的中小学校、幼儿园建立健全常态化责任督学挂牌督导制度。盐城市亭湖区现有中小学校47所，中小学生49692名，专任教师3413名。全区共划分6个督学责任区，聘任责任督学26名，其中专职责任督学9名，兼职责任督学22名。

强化队伍建设，提升责任督学履职能力

该区政府教育督导室依据国家和省、市要求，结合区情实际，从在职的校长、教师、教研人员和教育行政管理人员中遴选聘任了一批思想素质高、专业能力强、作风扎实、敢于负责、身体健康、经验丰富的同志担任中小学责任督学，颁发聘任证书，聘期3年，实行注册登记制度，签订《责任督学履职责任书》，强化了督学的责任意识。区政府教育督导室制订下发了《盐城市亭湖区责任督学挂牌分工表》，明确各责任督学挂牌督导的具体分工。在遴选聘任的基础上，扎实开展岗前培训，明确责任督学的十项职责和八项督导事项，组织学习省、市、区相关文件精神，确保每一名责任督学都能在上岗之前全面掌握教育督导工作的政策要求。

强化机制创新，提高挂牌督导工作实效

全区按规范要求统一制作了“责任督学公示牌”，悬挂到全区各中小学校正门醒目位置，公示姓名、照片、联系方式和经常性督导事项等内容，为每名责任督学配发督学证和《盐城市责任督学工作手册》，所有责任督学全部持证上岗。各中小学校全部设置校内督导室，业务副校长的办公室“一室挂两牌”，由业务副校长作为驻校督学，兼任学校督导室主任，负责学校日常督评工作，上报督导工作情况，组织落实责任督学提出的整改意见和建议，填写上报《责任学校问题整改报告单》。把教育督导工作的常规督导、专项督导、综合督导、协作督导等，全部整合到责任督学挂牌督导工作中，制定出台了一系列的管理制度，要求责任督学到校督导每月不少于一次、每次不少于一天。通过召开月度、季度、年度工作汇报会、下校实际调查、电话随访、网络舆情监测等行之有效的方式，了解挂牌督导工作的实施情况，避免流于形式。

强化工作手段，优化挂牌督导工作方式

专门开发了亭湖区责任督学挂牌督导信息管理网，公布了区人民政府教育督导室的热线电话，建立并完善了教育督导信息报送制度，实现了信息采集、信息直报、过程管理、交流互动、考核评价等教育督导信息化。每月初，在亭湖区责任督学挂牌督导信息管理网上发布督导室当月的具体工作，真正实现了网上工作部署、工作交流、信息报送、督导反馈、网络评价、网络培训等网络督导工作。同时，还开通了教育督导在线、教育督导QQ群、教育督导微信微博等互动平台，全面优化挂牌督导工作方式，广泛与学生家长、社会各界开展经常性的互动交流，切实解决了教育的难点问题，化解了教育的热点矛盾，有效提升了亭湖教育的品位。

强化结果运用，保障问责整改工作到位

高度重视挂牌督导发现问题的整改工作，每次督导之后，如实填写责任督学工作记录表，建立报告单处理流转制度，严格落实整改责任，勇于大胆亮剑，提高责任学校问题整改的实效性。责任督学在督导学校的过程中，对于群众反映强烈和责任督学不便处理的问题，及时形成书面报告，报区政府教育督导室，由督导室负责对相关问题的跟踪与督办，确保问题能够及时有效地整改落实到位。区督导室对责任督学发现的问题、发掘的典型经验、提出的意见和建议等，及时研究，分类处理，建立起完备的责任督学挂牌督导工作台账，对问题整改、经验推广、建议落实等事项严格实行销号制度，每半年向区政府教育督导委员会专题报告一次落实情况，并将督导结果作为对学校进行综合考评、评优表彰、人事任免、责任追究的重要依据。

（盐城市亭湖区教育局）

编辑：周灵