江苏教育新闻网讯（通讯员 徐润福）从2015年秋学期开始，镇江市丹徒区在全区中小学、幼儿园开展特异体质、特殊疾病、心理异常学生情况调查，从保护学生生命健康的高度出发，加强特异体质、特殊疾病、心理异常学生的管理，避免各类学生伤害事故的发生。

　　此前，该区专门下发关于加强特异体质、特殊疾病、心理异常学生的管理意见，要求各中小学、幼儿园深入贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》《学生伤害事故处理办法》《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等文件的精神，牢固树立大局意识、责任意识、风险意识，切实保障在校学生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序。意见指出，各校（园）要制订切实可行的特异体质、特殊疾病、心理异常学生管理工作方案，落实责任，有效预防和减少学生人身伤害或其它事故。

　　该区注重学校健康教育宣传，要求各校（园）充分利用专题讲座、国旗下讲话、健康教育课、班会、晨会、板报等途径，组织师生开展急救知识宣讲活动，引导师生知晓正确的基础急救知识。采取多种形式进行心理健康教育，定期邀请相关专家进行心理专题讲座，帮助解决学生心理疑惑。建立心理咨询室，有专门的心理教师对学生的一般心理问题给予指导、诊断和帮助，及时消除心理障碍。

　　各校（园）建立学生健康档案，详细了解学生的身体、心理状况，询问其有无过敏、肺结核、心脏病、高血压、胃溃疡、哮喘、伤残等特殊疾病或其他心理异常。对于有特异体质、特殊疾病或心理异常的学生，需要求其父母或其他监护人书面告知学校，并出具相关医疗证明，以便在其学习过程中给予特别保护。每学期开学初，各校（园）需及时更新学生健康档案，以便了解学生健康状况的变化，切实保护在校学生的身体健康和生命安全。

　　与此同时，各校（园）健全应急管理机制，若发生学生伤害事故，要求校医、保健老师第一时间出现在现场，规范施救。若无力救治，要求及时将受伤学生就近送往医疗机构救治，并保护好事故现场，并及时通知学生父母及保险公司。发生事故后，要求学校根据事故性质及事故的严重程度及时向教育部门、公安机关等报告。

　　（镇江市丹徒区教育局）