江苏教育新闻网讯 作为新兴的教学模式，“翻转课堂”一词屡屡被提及，鲜少亲见。近日，无锡市“翻转课堂”教学观摩研讨活动在新区实验小学开展，活动中一节五年级数学《统计》综合拓展课，展示出了翻转式教学有别于传统课堂的精彩效果，反映出无锡市对创新教学模式的探索和实践。

　　专家说实施“翻转”的关键

　　当天活动，以江南大学人文学院教育技术系博士刘向永的专题报告开场。基于团队的多次实际案例研究，刘向永认为，翻转课堂确实有传统教学所没有的优势，特别是在培养学生的自主学习能力、探究新知方面。但作为一种教学创新模式，它并不是解决所有教学问题的灵丹妙药，教师还是需要结合教学目标和内容，亲身实践后才能确定是否适合采用。刘向永提醒到，实践翻转课堂需要注意的是，不能是单单某一环节的变化，而应该是从整体上进行重构。转变观念是关键，形式还在其次。

　　观摩课展现“翻转”排头兵风采

　　孙晓华老师执教的五年级数学《统计》课，是此次观摩研讨会上的重头戏。课前的网络学习、自主探究，已经让学生们熟悉了统计的知识点。因此，如何在课上环节让学生多多交流讨论、合作互动，运用新知解决简单实际的问题成了本节课的重心。上课没多久，孙老师播放了课前制作的微视频，让学生小组交流生成统计活动的主题、解决方案。再下发任务学习单，由学生自由组队，在无线网络的环境下就选择的主题分工合作、分析数据、开展研究。整堂课，老师的存在弱化了，学生成了绝对的主角。不再是老师讲学生听，而是学习任务明确、学生切身参与、新知拓展延伸的翻转式重构。在随后的课例点评和实践介绍中，市教科院黄伟星老师和新区实小校长许光新皆指出，正是信息技术与教育教学的真正、深度融合，才让传统课堂有了如今的生命力，也让学生喜欢上了这样的课堂。

　　无锡以“智慧课堂”推进教学创新

　　2012年，无锡市9所中小学成功申报为省“e学习”（基础教育百校数字化学习）试点学校，从而带动了一批学校积极运用云计算、大数据、物联网、移动计算、3D打印等新技术，主动创新课堂教学模式。而此次“翻转课堂”教学观摩研讨会，既是对之前首批省“e学习”试点学校实践的阶段性总结，也拉开了“十三五”全市建设“智慧教育”，进一步推进新课程改革的步伐。无锡市即将启动30所“智慧课堂”试点学校的申报工作，并将陆续开展“翻转课堂”微视频大赛，以构建具有“智慧课堂”特征的教学形态，进一步探索研究基于“智慧课堂”的移动学习、慕课、翻转课堂、电子书包等教学模式，推动教育变革和创新。

　　（无锡市教育局）

江南大学教授刘向永作专题报告

孙晓华执教五年级数学《统计》，同学们根据任务主题，分组展开统计

学生在课堂上熟练使用平板电脑

专题报告会现场