江苏教育新闻网讯（通讯员 袁军辉）“核心素养”是当前教育热词，除了一般的“听”、“说”、“读”、“写”能力之外，它应该是一种综合素质，是运用所学的知识、方法去解决问题时所表现出来的关键能力和精神品格。

　　日前，丹阳市心理健康教育学科中心组和心理健康教育名师班全体学员齐聚市教师发展中心，开展心理学科“学生核心素养”研讨活动。大家认真学习了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》，并就“学生核心素养”中与心理健康教育紧密相关的元素进行研讨和提炼。大家认为：新学期心理学科工作将以“心理咨询与心理疏导、团体辅导与潜能开发、心理志愿者与中心组建设、课题与课程研究、心理评估与心理档案建设”为核心，积极开展心理测评、团体解压疏导、学生潜能开发等实践与研究工作，培养学生乐观、向上，不断正确认识自我，调控自我，承受挫折，适应环境等“心理核心素养”，促进学生人格的健全发展。

　　丹阳市心理教研员耿振美就基于学生“核心素养”培养的心理课堂构建、地方教材书籍编撰栏目等工作进行了补充，她要求每位心理老师协调好学习和工作的时间，认真研读资料，真正让“核心素养”助力于学生的精彩人生！

　　（丹阳教育局）