江苏教育新闻网讯（通讯员 徐润福）为积极应对义务教育阶段学校规模、生源结构等方面的变化，适应“全面提升质量”的新形势，本学期，镇江市丹徒区教育局出台关于“分层辅导，提优补差，提升学业水平”的实施意见，在全区义务教育阶段学校实施。

　　实施意见本着“精心组织、准确定位、目标明确、过程可控、有效监测、评价激励”的原则，对组织机构、学科范围、工作程序和激励措施都作了明确规定。各校成立以分管教学的副校长、教务主任、年级组长、教研组长（备课组长）等组成的工作小组，具体组织实施此项工作，做到分工明确，责任明晰，并制定督查与考核评价制度。

　　2016年是丹徒区“全面提升质量”的开局之年，区教育局紧盯“质量”， 深入推进宜人教育，着力提升课程实施水平和教育教学质量，坚持一手抓课堂，在落实“高效课堂”上下气力，一手抓辅导，在提优补差上花功夫，细化举措，规范管理，扎实全面落实此项工作，教育局要求各校认真贯彻执行实施意见，配备辅导教师并下达明确的预期目标，采用导师制、定班辅导等形式编制辅导工作安排表，明确参与辅导的教师、学生、时间、地点、要求等，通过采用“双周（或月度）检测制”进行过程监控，以了解阶段性辅导效果，并反馈至辅导教师。

　　区教育局表示，对辅导工作贡献大的教师，优先参加业务进修、培训和各项学科教研活动，并在年终奖励性绩效中予以体现；在年度评优、评先及职称评定、岗位晋升等方面在同等条件下给予优先推荐。

　　（镇江丹徒区教育局）