江苏教育新闻网讯（通讯员 袁龙强） 为深入“学讲计划”的实施，打造高效课堂教学模式，搭建教师发展平台，促进与先进地区之间的教育合作交流，探讨解决在教育教学理念、教学方法、教学评价机制等方面存在的问题，切实提升教师教育教学和科研能力，提升教师专业成长基础力、发展力和领导力，沛县教师发展中心利用暑假开展了全员卷入式微上课研训活动，按照“四步一心”（问题提出、问题会诊、问题研训、问题跟踪，以学校为中心，根植于学校、成长于学校、服务于学校的原则）的研训工作步骤，加大教师研训的力度，明确培训思路，注重实用、实际、实效，创新教师培训模式，本着“就近培训、资源共享、整体提升、强师惠师”的原则，力求把高端优质培训资源带到基层教师身边，让他们感受专家名师的教育教学智慧启迪，在专家引领下探讨数学教改之路。具体特点是：

　　一是组织有序，管理科学。本次暑期全员培训尽万名中小学、幼儿教师参与，为使活动有序有效，教师发展中心在培训方案的制定、专家的遴选、课程的设置、学员选派、过程管理考核、学员专家服务等各方面，多次征求各方面意见建议，认真论证，精益求精，力求完美。发展中心各处室有机联络，贯彻“四步一心”的研训工作步骤，形成一体化的“大研训”格局。使培训能够顺利圆满，达到预期培训目的。

　　二是内容丰富，培训实效。除正常的国培、省培骨干教师及能力提升工程等项目正常有序开展外，教师发展中心暑期设置的培训专题有“两学一做”党课、班主任、职业道德、英语、体育引智、教科研、创客教育、信息技术与课程整合、新教师岗培等，还有中小学各阶段学科教师卷入式微上课研训。活动呈现出“专家指导”、“名师执教”、“交流研讨”、“反思提高”、“内容丰富”、“紧贴实际”等鲜明特色。专家老师们独到的教学理念、朴素平实的教学风格、精彩丰富的教学内容，博得了全体学员的高度赞誉。

　　三是形式新颖，亮点纷呈。培训以问题驱动为导向，邀请省内外专家名师教学，内容丰富多彩。坚持专家引领与联系实际相结合原则，采取“专家引领——课堂观摩——交流合作——评价考核——反思提高”的集中研训模式，促进了不同地区之间的教育合作交流，切实提高了参培教师的教育教学和科研水平，增强了培训的针对性、实效性。

(沛县教育局)