江苏教育新闻网讯（通讯员 瞿春红）镇江扬中直面教育改革的难点，聚焦评价体系改革，深化课程改革内涵，努力实现教育高位均衡优质发展。

　　深入推进ACTS学业水平评价。以教育部2013年《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》给出的五大方面20项关键指标为指导，以学校丰富的课程资源为载体，以《扬中市深化课程改革实施方案》为依据，依托“先行学校”和“种子教师”等核心力量，以学生为主体，借助第三方专业评价机构的专业力量，开展学生学业水平、综合素质、发展潜能、学业负担四方面的多元、立体综合评价，结合教师、学生调查问卷，得出学校教育质量综合评价结果。根据综合评价结果，继续对各学校进行有针对性地跟踪监测与指导。

　　稳步开展学生体质健康监测。依据《国家学生体质健康标准》，把学生体质健康监测评价作为考试制度建设和改革的重要内容，形成科学规范、导向明确、诚信可靠、保障有力的学生体质健康监测评价制度。各校严格按照国家课程标准安排体育课及体育活动课，加强随机抽查；注重大课间活动效率与练习密度；做好兼职教师的培训，加强体育教学研讨，提高教师的业务素质。建立体质监测工作小组，采用抽测制，年级全覆盖，每学期定期开展学生体质健康随机监测工作，结果将形成常规的监测通报，并纳入学校年终绩效考核中去。

　　逐步加强艺术素养质量监测。制定《扬中市中小学生艺术素养测评指标体系》，各校对照标准严格实施，全面提高艺术课程的教育质量与学生艺术素养。组织教师学习《扬中市中小学生艺术素养测评指标体系》，准确把握评价标准，贯穿到音乐、美术课堂教学及活动中。将坚持平时考查与期末评价相结合的原则，制定切实可行的《学生艺术素养评价表》，对学生艺术素养实行等级量化评价，每学期评价一次，评价结果载入学生学籍档案，对于艺术尖子生要有计划，有目的地进行培养，推荐他们参加各级各类的艺术表演、竞赛活动，给他们提供展示才能的舞台。

　　（扬中市教育局）