近日，盐城市盐都区北蒋街道童杨村村民陈翠花特别高兴，原因是她通过了雇主为期10天的家政服务试用，正式签约成为钟点工。陈翠花高兴地说：“能成为家政钟点工得感谢‘三家春’终身学习发展共同体的帮忙，是他们教给我家政技能，实现了我的‘打工梦’，今后我家每月都能增收2000多元了。”

　　如今，在盐城市盐都区像陈翠花一样通过“三家春”终身学习发展共同体实现就业创业的农民还不少。据介绍，“三家春”是该区首个终身学习发展共同体，由该区的大纵湖、楼王和北蒋社区教育中心共同发起组建。共同体成员校、大纵湖社区教育中心负责人王秀春告诉笔者，组建终身学习共同体借鉴了高中联盟学校、义务教育集团化办学的做法，目的是创设联动发展平台，促进区域社区教育与终身教育资源共享，实现共同体成员校共同提高。

　　“共同体建成后，共拥有教职工17名，改变了以往人少力薄的现状，形成了‘1+1+1>3’的效应。”共同体成员校、楼王社区教育中心负责人张文华说：“我们原先没有水产养殖方面的技能人才，现在和大纵湖社区教育中心共建后，他们的专业教师直接到我们这里来授课，解决了我们的师资问题，实现了资源共享。”不仅如此，这一社区教育共同体组建后，既在服务全民终身学习、开展技能培训、促进农民增收等方面发挥了积极作用，又推动了共同体成员校的教学研究和地方文化传承。共同体成员校、北蒋社区教育中心负责人孙汉明告诉笔者，他们下一阶段的工作目标就是对共同体建设过程中的经验和问题进行总结思考，形成相关的专业论文2-3篇。同时，编写好具有乡土特色的《家美》《家和》《家事》《家兴》等乡土教材，传承地方文化与人情礼仪。

　　“‘三家春’共同体的建设，不仅带动了盐都本地社区教育中心的建设与发展，而且还推动了周边社区教育的发展，现在潘黄社区教育中心、盐城市亭湖区新兴镇社区教育中心也正在申请成为共同体加盟校。”盐都区教育局社区教育负责人告诉笔者，农村社区教育在推进全民终身学习、服务农村实用技术培训和劳动力转移等方面具有不可估量的作用，“三家春”共同体本着“平等、互助、共享、提升”的原则组建，在一定程度上解决了社区教育发展的瓶颈问题，走出了一条适合农村社区教育发展的新路。