暑假里，江苏省百万中小学教师走下讲台，走进“学堂”，开启了精进不休的暑期“充电”模式。记者在采访中发现，今年各地在继续做好常规业务培训的同时，还推出了一系列各具特色的专项培训——

暑期教师培训新意频出亮点纷呈

“这样的培训班太及时了！”7月22日，在盐城市教师发展中心，该市明达中学的杨晨老师对记者说，“平时我们在关注留守儿童方面，还有很多工作没有做到位，这次培训班让我们看到了自身的不足，也让我们今后的工作更有针对性。”当天，全省首个关爱留守儿童心理健康培训班举行结业仪式，培训虽已结束，但参训的90多名学员仍对培训内容热议不已。

2015年初，在选定省市合作培训项目的过程中，盐城市教师发展中心针对当前留守儿童普遍存在心理健康问题的现状，提出举办以关爱留守儿童心理健康为主题的专题培训班，这个提议得到了省教育厅师资处和盐城市教育局的充分肯定和支持，盐城市教师发展中心专门组织专家对培训方案逐一审核，邀请省内外知名专家授课，为培训班的成功举办夯实了基础。

留守儿童常见问题、留守儿童心理状况、常见问题如何诊断、留守儿童教育策略……面对这些专题，参加培训的教师纷纷表示，如此系统的学习还是第一次。培训班上，教师们结合自身实际与专家展开了深入的对话和探讨。怎样走进留守儿童心灵世界、如何成为留守儿童知心人，一直是做好留守儿童心理健康工作的关键和难题，专家们提出的“润物细无声”等一系列解决办法让学员们豁然开朗；学员们结合自身实践提出的问题也让专家们接触到了更多的现实案例，为其提供了宝贵的研究资料。

暑假刚开始，无锡市崇安区教育局组织的第六轮暑期“通才特长”培训就如火如荼地举行了，758 名教师参加了这次培训。7月中旬，记者走进无锡连元街小学。尽管烈日炎炎，但该校56岁教师倪连生在省美术特级教师贾方的指导下，专心地刻着版画。“平时我教的是数学，但我对艺术一直很感兴趣，这次培训真让我受益匪浅。”

从2010年起，崇安区教育局启动了“通才教师”“特长教师”培训，即结合教师的个人专长进行“异质拓展”，努力打造既“专”且“通”、互通共融的新型教师队伍。记者了解到，经过精挑细选，本次培训共为教师们开设了19门课程，既有现代教育技术操作技能的培训，如视频制作和电脑音乐制作；又有学科专业知识和综合知识的培训，如校园足球及民族舞蹈；还有摄影高端班及扎染艺术等丰富教师兴趣爱好的课程。该区教育局教研室还专门聘请了业内专家授课，这让广大参训教师热情高涨。

“教师的专业知识体系不是线性发展的，而是广泛的，具有整合性、多功能、多元化的特点。”该区教育局教研室主任魏星告诉记者，“我们鼓励教师开展艺术拓展，是想让全体教师在这种闲暇的培训体验中，开拓最本源的知识，引领他们向着成为‘做人高品德、工作高品质、生活高品位’的幸福教师不断努力。”

这个暑假，泰州市姜堰区的体育教师们也是格外忙碌。张瑞刚是省姜堰二中的体育教师，平日里喜爱运动的他，首次接触到了太极拳。他笑着告诉记者，这种动静结合的运动方式让他“涨知识了”。

张瑞刚的经历源于姜堰区教育系统举办的为期5天的首期“太极进校园”暑期培训班，来自全区各中小学的校级干部及体育骨干教师代表150多人参加了培训。“培训分为两个阶段，第一阶段由区太极拳协会面向全区的中小学校长、体育教师进行集中培训，第二阶段则由体育教师在中小学生中全面普及太极拳教学工作。目前我们进行的是第一阶段的培训工作。”姜堰区教育局相关负责人告诉记者，此次培训得到了区太极拳协会的大力支持，培训期间，主讲教师精湛的武技、优美正确的示范动作、深入浅出的讲解以及悉心的专业指导赢得了学员的一致好评，培训目标圆满完成。

据介绍，从今年秋学期起，姜堰区各校将把“二十四式简化太极拳”渗透到体育课、大课间活动中，有条件的学校还要将其与学校原有的特色文化结合起来，形成特色校本课程，让学生在强健体魄的同时领略太极文化的魅力。

【相关链接】

▲ 扬州统筹安排2015年度暑期教师培训工作

▲ 无锡举办职业教育集团建设专题培训班

▲ 兴化市：培训助力教师专业发展

▲ 镇江丹徒区中小学、幼儿园切实抓好暑期培训

编辑：汤雯