“教育五评”坚持9年终于赢得社会好口碑

常州武进区行风评议教育系统满意度从倒数第一跃居榜首

本报讯 2013年春季学期开学头两天，常州市武进区牛塘中心小学三（1）班班主任王卓颖心中一直牵挂着还没来报到的两个孩子，当得知他俩分别回了河南和安徽老家，她更放心不下了。直至收到了两个孩子分别发来的新的入学注册的传真件，她才舒了一口气。说起王卓颖这样对外来务工人员子女无微不至的关心，从安徽来牛塘镇打工的学生家长查正旺对记者说：“我常常对女儿讲，老师这么好，我们一定要珍惜。”正是像老査这样普通百姓参与的投票，在2012年武进区公共服务行业政风行风评议活动中，让教育系统的群众满意度高居榜首。

武进区教育系统行风建设经历了艰难的爬坡过程。2002年至2004年，他们在区行风评议中连续三年排名倒数第一。2004年初上任不久的教育局局长朱建康收到的见面礼就是236条群众意见，这种情况让教育局一班人坐不住了。他们认真分析梳理这些意见，提出了“抓教育、立规矩、正风气、重宣传、建环境”五条整改措施，并开始探索建立具有教育系统特点的民主评议机制，即学生评教师、教师评校长、家长评学校、校长评机关、社会评教育的“五评”机制。据负责这项工作的武进区教育局纪委书记钱建忠介绍，每年全区有近9000名在职教师接受学生和家长评议；450名正、副校长开展述职述廉，接受本校教师评议；区教育局所有科室都要接受校长评议；区教育局领导班子还深入各乡镇、街道向社会各界汇报全区教育工作的情况，及时释疑解惑，接受民主评议。已经开展9年的“教育五评”，既兑现了教育对社会的承诺，也让教育系统自身受益匪浅。湖塘桥实验小学校长吕建伟以本校的发展为例说：“家长评学校已经不是负担，而是学校发展的资源和动力。”

“以评促建、以评促改，才是‘教育五评’的根本目的。”朱建康这样认为。针对集中反映出来的问题和意见，区教育局每年都要在归类整理的基础上，将整改任务分解到各科室，并在年终进行考核奖惩。以“教育五评”为抓手，他们将行风建设打造成一项系统工程，与推进教育均衡发展、加强师德建设相结合，解决了“择校热”、外来务工人员子女就读等老百姓最关心的问题，教育收费、招录学生、教辅材料采购等百姓意见比较集中的工作，也得到了严格规范。如今的教育系统风清气正、人心向上，多年没有出现一例违法乱纪的事件，群众满意度逐年上升。

“金杯银杯，不如老百姓的口碑。教育问题涉及千家万户，在这次我区的行风评议活动中，教育系统的群众满意度能排名第一，实属不易。”武进区纪委效能办主任朱国庆这样评价。

编辑：沈大雷