职业教育“人才立交桥”越建越畅通

江苏现代职教体系建设试点工作呈加速发展态势

本报讯 （记者 任素梅）“与其让孩子‘冒险’读四星级高中，三年后去拼高考，不如一步到位，读‘3+4’中职与本科衔接来得实惠。”前不久，在南京市秦淮区举办的2014年中招咨询会上，不少家长和学生对南京金陵中等专业学校“3+4”中职与本科衔接和“5+2”专本衔接的培养模式产生了兴趣。这不是个案，我省正在实施的现代职教体系建设试点，已经让老百姓的择校观发生了实实在在的转变，读职校成了很多学生的理性首选。

2012年，我省出台《现代职业教育体系建设试点工作实施方案》，设计了中职与高职“3+3”、中职与应用型本科“3+4”、高职与应用型本科“3+2”、五年制高职与应用型本科“5+2”等分段培养模式，当年启动实施不同培养模式的71个试点项目。2013年，我省现代职教体系建设试点项目扩大到215个。5月14日，省教育厅正式公布2014年的试点项目，在上一年基础上几乎翻了一番，达到422个。三年三大步，我省现代职教体系建设试点工作正在呈现加速发展的态势。

记者了解到，在今年全省批准实施的现代职教体系建设试点项目中，无锡市共获批6大类45个项目，呈现出规模扩大、层次提高、专业热门的显著特点：试点项目比2013年增加17个，招生计划数实现倍增；中职与本科“3+4”分段培养项目的对口高校首次出现一本院校，而2013年全部为二本院校；试点项目招生专业均为国家和省、市品牌专业，并与地方经济建设结合紧密，就业前景十分广阔。

现代职教体系建设试点也让常州职教人增加了不少“底气”。“我市每年有一半以上的初中毕业生直接进入职业技术学校，他们并未在普通高中和职业技术学校之间纠结，而是选择了一条适合自己的最佳求学和职业生涯发展路径。”常州市教育局高职处相关负责人告诉记者，今年，常州旅游商贸高职校还将启动与美国、加拿大、意大利、日本、新加坡等国家高职院校的合作办学，常州刘国钧高职校和武进中等专业学校将开设机械制造技术专业德国胡格实验班（中专），采用德国模式教学，进一步提升教育教学质量，增添职校生升学就业的砝码。

“逐年递增的试点项目表明，我省现代职教体系建设试点工作得到了社会各界的广泛认可，职业教育的‘人才立交桥’越建越宽，越建越畅通了。”省教育厅职教处处长尹伟民告诉记者，今年上半年我省还将立项建设一批中等职业教育与高等职业教育相衔接的专业课程，验收合格后在全省推广。

编辑：沈大雷