找好基准点 立足新起点 探索突破点

我省为普通高中创新人才培养“定路子”

本报讯 （记者 肖东 何书勉） 11月20日至21日，江苏普通高中育人模式实践与创新研讨会在江苏省启东中学举行。省教育厅副厅长朱卫国在会上指出，创新人才培养模式、提高普通高中教育质量要找好基准点、立足新起点、探索新的突破点。

截至今年9月，我省共有普通高中578所，其中四星高中231所，占比达40%；三星高中233所，三星级以上高中占比超过80%。“这只是在高中阶段生源低谷期的一个状态。”朱卫国表示，江苏要在“十三五”的教育规划中，密切关注生源反弹的趋势，超前谋划高中教育的事业规划和布局。

朱卫国强调，创新人才培养模式找好基准点，必须基于逐步明晰的普通高中改革发展的指导思想，基于逐步明确的普通高中改革发展的目标任务，基于逐步深化的普通高中课程教学改革，基于逐步提升的普通高中优质发展水平；而创新人才培养模式立足新起点，必须立足于党的十八大和十八届三中全会对教育改革发展提出的新要求，立足于实现“两个百年”和“两个率先”目标对教育改革发展提出的新挑战，立足于建设更高水平教育现代化成为改革发展的新任务，立足于发达国家基础教育改革发展呈现的新趋势。

朱卫国指出，人才培养模式的创新，可以在促进学生全面发展、整体推进课程改革、加强创新人才培育、改革人才选拔方式上探索突破点。他透露，目前《普通高中课程方案》修订稿正在征求意见，新方案在培养目标上强调核心素养的养成，在课程结构上进行了重大调整，在课程实施的保障措施上有更加具体明确的要求。全省高中要深入总结课程改革的成绩与经验，完善课程体系，提升课程实施水平，推进教学改革，加强课程基地建设，为新方案的实施做好准备。在创新人才培育方面，要坚持面向全体与因材施教相结合、创新能力培养与创新人格培育相结合，并不断调动高校参与创新人才培养试点的积极性，引导高校介入普通高中创新人才的早期培养。

“考试评价制度是影响普通高中改革发展的一个重要因素。”朱卫国表示，为此，我省将逐步完善普通高中学业水平考试，处理好学业水平测试与高考的关系，合理设计学业水平测试难度，切实有效减轻学生课业负担；适时修订我省的普通高中学生综合素质评价办法，健全学生综合素质评价档案，科学使用评价结果。“我们还将稳步推进高考改革，在密切关注兄弟省市试点情况的基础上，进一步完善2008高考方案，积极做好新一轮高考方案的修订工作。”

研讨会期间，江苏省教育学会会长杨九俊作了专题学术报告。省教育厅基础教育处处长马斌、江苏省教育学会副会长陆志平与高中校长共同研讨普通高中课程改革趋势。江苏省启东中学等5所学校负责人在会上作了经验介绍。

编辑：沈大雷