江苏教育新闻网讯 （通讯员 王久平）2015年3月19日，首批“江苏省义务教育优质均衡发展县（市、区）”正式命名，全省17个县（市、区）获此殊荣。邗江区从33个申报单位中脱颖而出，经省教育厅组织现场考察评估并报省人民政府获批。

近年来，该区紧紧围绕“优质均衡，促进公平”的教育发展主题，坚持把教育均衡发展作为政府为民办实事工程的重点内容，不断加大投入，完善机制，着力推进全区各类教育实现健康、持续、协调、优质发展。

夯实优质均衡发展基础

近年来，邗江区坚持把教育发展纳入全区经济社会发展的总体规划，先后出台了《“十二五”幸福邗江教育惠民十件实事》《邗江区创建江苏省义务教育优质均衡发展区实施方案》等，确定了一批教育重点项目，集中力量进行办理，加快优化资源配置，促进义务教育高位均衡发展。先后易地新建了维扬中学、方巷小学、杨庙小学、蒋王小学等学校；连续多年对6所相对薄弱学校进行改造升级；关停了原润扬中学，邗江实验学校收回公办，进一步放大优质公办教育资源；瓜洲中学和公道中学都已建成独立的初中部。

着力实施以城乡资源共享为目标的信息化建设工程，全区所有中小学校实现了“班班通”；初中和小学生均图书拥有量达36.2册和24.5册，每百名学生拥有计算机初中和小学分别达12.9台和11.6台。深入推进义务学校网上结对活动，2013年，全区被评为“扬州市城乡学校网上结对工作先进单位”。

2011至2013年，全区义务教育预算内经费拨款合计达10.7亿元。义务教育经费向农村教育和相对薄弱学校倾斜力度更加明显，近4年累计投入资金2.27亿元，推动区域教育均衡。

激发优质均衡发展活力

近年来，全区将教师交流工作作为促进优质资源整合、推动区域教育均衡发展的“常态”之举，出台了《邗江区推进中小学教师交流工作的意见》，明确每年交流人数不少于全区专任教师的15%。近4年来，组织1429人次参与教师交流工作，其中校级基层干部72人次，实现资源共享，推动城乡教师共同发展。

全区深入实施教师专业提升三年行动计划，大力实施“基石工程”、“雏雁工程”和“领雁工程”，创设“维扬教苑”、“蓝青工作坊”、“名师工作室”、“博客工作间”等载体，为名师成长搭建平台。2013年，全区新增新增区级名师工作室3个、省人民教育家培养对象1名、省特级教师5名、市特级教师7名，名师比例位扬州市前列。均衡校际名师配置，义务段每校平均有9名区级以上名师。

提升优质均衡发展质量

为加快全区义务段学校共同发展，全区不断创新发展模式。一是实施集团办学，全区整合了原润扬中学和维扬中学优质资源，成立了邗江中学（集团）北区校维扬中学；梅岭小学实施“集团办学、校区管理”，放大优质教育品牌。二是加快共同发展，成立了九年一贯制学校“缘绿”发展共同体、独立初中“启明星”发展共同体和“品牌小学联盟”，促动城乡教师共同成长、城乡教育共同发展。三是实施名校挂牌，蒋王小学、四季园小学、西湖中心小学分别挂牌成立邗江实验学校蒋王校区、维扬实验小学四季园校区、梅岭小学西区校西湖校区，一年级主要学科教师由“挂牌”名校输出，实现品牌同享、师资同配、课程设置、管理同步、质量同优。

区教育局出台了《关于加强校园文化和学校特色建设的意见》，组织义务段校长赴宜兴考察校园文化建设，推动学校内涵发展。积极探索微型德育、经典诵读、留守儿童教育、行知社团等特色活动、特色项目、特色课程建设，编辑了《邗江区学校文化与特色建设荟萃》，启动了3轮学校特色建设工作，命名了一批特色项目学校，全区被评为江苏省“诗教工作先进单位”，创成“全国农村学校艺术教育实验区”。目前，全区建成省级课程基地3个、市学科基地3个、区学科基地24个，为全区学科教学质量提升搭建了新的平台。

共享优质均衡发展成果

为切实关注家庭困难学生、学习困难学生、留守儿童少年、外来务工人员随迁子女和残障少年等5类群体，保障全区义务段少年儿童享受公平优质的教育，全区先后出台了《邗江区贫困学生助学基金筹集使用管理暂行办法》、《关于进一步做好关爱外来务工人员子女工作的意见》等文件，建立了“政府主导、社会参与、资源整合”的集群式全覆盖助学帮扶机制，对家庭贫困学生应帮尽帮，确保一户不漏、一个不少。

为加强对五类少年儿童的呵护关爱，全区各义务段学校对五类儿童少年建立了跟踪档案，实施动态管理，做到全程关注。运西中学关爱留守学生工作被扬州市电视台予以专题报道；邗江实验小学关爱留守儿童工作申报为省级立项课题，开展专题研究，《新华日报》予以关注和报道。对外来务工人员子女实行“三同”政策，即“同样的入学条件”、“同样的收费标准”、“同样的关爱呵护”，全区现有8000多名外来务工人员随迁子女在区内公办学校入学，就读率达99.4%。2008年，邗江区启智学校建成使用，对特殊教育实行全免费。截至目前，全区三类残疾儿童少年入学率达98.9%。

（扬州市邗江区教育局）

编辑：周灵