江苏省小学特色文化建设项目研讨培训活动在昆山召开，会议强调—— 

　　创造良好学校文化  促进学生全面发展 

　　本报讯（实习记者 许妍）4月15日上午，为期2天的江苏省小学特色文化建设项目研讨培训活动在昆山市千灯中心小学拉开帷幕。省教育厅副厅长朱卫国出席活动并讲话。 

　　朱卫国指出，推进小学特色文化建设是全省教育现代化建设的重要内容，是加快学校转型的迫切要求，是全面实施素质教育的内在要求，推动小学特色文化建设有利于创造良好的学校文化，对于推动教育改革发展促进学生全面发展具有重要意义。开展全省小学特色文化项目建设工作，要遵循坚持因地制宜、体现以人为本、努力贴进生活、注重人文素养等4个基本原则，重新认识教育的本质属性，重视提高学生人文素养，创造培养人文素养的环境，让学生在潜移默化中健康成长。通过全面理解小学特色文化的重点内容，建设有特色的物质文化、精神文化、课程文化和制度文化。大力推进小学特色文化建设，要以统筹规划为先导，以特色建设为追求，以项目实施为抓手，以社团活动为形式，以培养学生为根本。 

　　朱卫国强调，小学特色文化建设是一项长期的任务，我们要充分深刻认识小学特色文化建设的内涵，改变“短平快”的功利化建设，我们要将思考转化为现实的行动，重点关注师生认知方式，改变简单、单调、负重的校园生活，把大力推进小学特色文化建设作为“十三五”时期的重要任务，认真贯彻落实我省战略决策和部署，努力打造一大批有特色、有文化的学校，为深化我省基础教育综合改革，培育和践行社会主义核心价值观，促进学生全面有个性地发展做出更大的努力。 

　　小学特色文化建设工程启动于2013年，并于当年先行启动33个薄弱学校项目建设，涉及66所学校的实施，通过“以一帮一、以强带弱”的建设方式，努力促进义务教育优质均衡发展。据了解，到2020年，我省将建成500个小学特色文化项目，目前为止，已累计建设152个小学特色文化项目。 

　　出席研讨活动的苏州市教育局副局长华意刚告诉记者，小学特色文化建设工程实施3年多以来，苏州市先后启动9个薄弱学校项目建设，涉及18所学校，通过“以一帮一、以强带弱”的建设方式，推动小学特色文化建设，促进义务教育优质均衡发展。“下一阶段，我市将把特色文化建设工作，作为推动全市小学教育内涵发展的重要举措，着力推广辐射特色文化建设成果，以点带面、以评促建、以优带新，进一步开创该我市小学特色文化建设工作的新局面。”华意刚如是说。 

　　连云港、常州、南通三市教育局，部分项目学校代表进行了小学特色文化项目建设情况的交流发言。省教育厅基教处、体卫艺处、江苏教育报刊总社等部门和单位的负责同志，来自全省的各市县教育局分管领导、项目学校校长、教师等共计300余人参加了此次活动。研讨培训活动期间，举办了专家报告和主题沙龙活动，与会代表还参观了千灯中心小学、炎武小学两所项目学校，观摩了“昆曲文化课程”项目建设成果。