从今年4月起，中国药科大学理学院大胆创新，全员、全过程、全方位协同育人，搭建——

走心的“思政立交桥”

　　■本报记者 任素梅

　　前不久，中国药科大学召开思想政治工作会议，部署当前和今后一段时期学校的思想政治工作。会议第二天，该校理学院迅速反应，举办了一场以“投入、深入、融入，做走心的教育”为题的师生座谈会，党支部书记、教师代表、辅导员和优秀学生代表等40余人参会。“做好思想政治工作是每个教育工作者的职责和本分，思政教育的本质是心灵的教育，是心灵感化心灵、智慧启迪智慧的教育。所以，不走心，怎么做好思政工作？”理学院党委书记张仕英在会上如是说。

　　高校思想政治工作怎样开展才能深受学生欢迎？建立一套什么样的思政工作体系才更具吸引力？今年4月，理学院在已有的工作体系和工作成果基础上，提炼打造“立交桥式”的思政工作新模式，通过构建“八条思政工作高速路”，联通四大育人主体，形成教学、管理、团学、家企社四位一体的共育机制，努力把思政工作优势转化为发展优势，为青年学子“扣好人生第一粒扣子”。

　　联通四大育人主体

　　身教胜于言传

　　中国药科大学第一届“国邦奖教金”获得者、理学院教师严拯宇是同事眼中的“严大姐”、学生心中的“严妈妈”，工作30多年来，她把全部精力都投入到教学中，她的课堂总是学生爆满。在她看来，思政工作应融入平时的课堂教学，身教胜于言传。“我先把学生当朋友，后来他们就像自己的孩子了。学生喜欢我，也自然喜欢我上的课。那么，教书育人就更易出成效。”严拯宇道出“魅力课堂”的缘由。

　　有一次在严拯宇的课堂上，因学科知识不容易理解，学生们面露难色。这时她便拿自己的名字开玩笑说：“虽然我不能拯救宇宙，但我可以拯救这堂课。”“严老师的幽默风趣让我们学得更轻松。她还时常带我们去她家包饺子，我们在相互协作中获得了幸福感。”理学院大二学生胡琳觉得，像严老师这样用自己的热情激发学生学习积极性的老师还有很多。

　　在理学院打造的“立交桥式”思政新模式中，“四大育人主体”包括专任教师、学工队伍、团学组织、家企社会。专任教师是指思政课教师、专业教授、本科生导师、党员导师等，他们是开展思政教育的主体力量。辅导员是开展思政工作的骨干力量，也是学生活动的组织者、实施者和指导者。团学组织是学生管理工作、育人工作中不可或缺的部分，在思政教育中发挥桥梁和纽带作用。家长、企业、社会则是加强思政教育的重要依靠力量。

　　理学院党委副书记周新虎是土生土长的药大人，从入学到留校工作20多年来，“药大印迹”深深烙在他的心底。这些年做学生工作，他时常思考，怎样把前辈们带给他的品质传递给学生。作为“思政立交桥”的全程参与者，周新虎认为，课堂教学是思政工作的主渠道，教师要实现“思政课程”向“课程思政”的转化，这一转变离不开教师自身的行动。

　　打造八条“高速路”

　　走近学生走进心灵

　　“‘互联网+’思维更符合学生的表达方式，依托互联网平台，更容易开展思政工作。”理学院青年教师谢程说，最近学生要求他开网络直播课解答学科疑问，“只要有需求，我就开直播。只有充分了解学生，才能走近他们”。

　　“一开始我觉得‘走心’很难。”理学院教师王飞坦言，“后来我把‘走心’简单化，就是做真实的自己，展示自己的真善美，经常通过QQ、微信等交流平台亲近学生，然后再走进他们的内心。”

　　为满足学生思想需求，理学院通过创建主题网站、微信公众号等网络平台，讲述学生听得懂、喜欢看、爱转发、爱点赞的社会主义核心价值观故事，打造指尖上的思政教育平台。目前，四大微信公众平台已发布各类文章760余篇，总阅读量超过22.5万次。同时，学院还建立多个企业实践基地，组织开展各类实践育人活动，近6000人次参与。近年来，通过不同形式的思政教育，学院涌现出大批优秀学生和集体，其中有2015年江苏省大学生年度人物1人、2017年校大学生年度人物2人、 2017年校长奖学金获得者3人、2017年省级优秀班集体3个。

　　所谓“八条思政工作高速路”，是指涵盖学生思政工作的8条主线——顶层设计系统化、学生成长痕迹化、工作平台网络化、事务管理项目化、党建工作标准化、学生活动品牌化、扶贫扶困精准化、教育资源多样化，旨在帮助学生正三观、提学风、导心理、帮资助、强实践、促成才。“学生活动是第二课堂成绩单的重要组成部分，学生需要什么、就打造什么品牌。”周新虎介绍说，目前学院已形成四大品牌活动——大学生综合素质提升工程、新生导航工程 、大学生文明修身工程、党员素质提升工程，每年受益学生达3000人次。

　　理学院大四学生姚康是2015年江苏省大学生年度人物获得者，今年参加研究生考试被6所高校同时录取。回忆在校的4年时光，他觉得自己不仅收获了知识，还学到了许多做人的道理，特别是“立交桥”为他的成长搭建了平台。颇有同感的还有曾担任学校研究生会主席的乔昕，从普通学生成长为江苏省优秀学生干部，她认为成绩的取得离不开各类思政育人平台的孵化，“学生在哪里，思政工作的重点就在哪里，学院的思政工作全方位覆盖到了我们学习生活各个方面”。

　　搭建一座“立交桥”

　　将道理化为行动

　　谈及大学生思政工作，2016年江苏省优秀共产党员获得者、理学院无机化学党支部书记李曹龙认为，做好思政工作，需要将“大道理”化成“实实在在的关怀”，“教师对学生的影响不仅在于课堂内怎么说，更在于课堂外怎么做”。有一次，李曹龙得知一名学生的父亲患了肝癌，主动帮忙联系了南京好几家医院，还自掏腰包接济该生家庭。“我相信，在这过程中，学生学会了奉献与感恩。”

　　理学院院长助理王琛是工作中的“女汉子”、生活中的“柔情女”。一次，她指导的一名研究生在毕业论文即将答辩之际还没开始着手写。“当时我正在国外学习，QQ留言提醒他，那孩子居然不回复，半小时后就下线了。当时我很生气，心想回国后再也不管他了。”王琛笑言，没想到自己回国后的第一件事就是找这名学生。经过连续几天的指导，该生终于完成论文得以顺利毕业。“学生能感受到老师的关怀，这种关怀也一定会感召他们。”

　　“理学院每位教师身上都有故事，正是这些故事感染和影响着学生的成长。”张仕英说，思政工作分为两部分，一是思想教育，教学生向上、向善；二是政治教育，教学生要有自己的立场，具备明辨是非的能力。思政工作需要教师投入、深入、融入，做走心的教育。

　　正是依托着“思政立交桥”育人工程，理学院坚持校内校外、线上线下、课内课外，全员、全过程、全方位协同育人，形成了教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人的长效机制。与此同时，该学院通过“立交桥式”育人新模式产生“强合力”，立足课堂教学，突出专业特色，创新育人平台，致力于培育一批又一批基础知识宽厚、综合素质突出的创新型人才。