省教育厅举行“习近平教育思想与江苏教育现代化”学习座谈会（四）——

以习近平教育思想指导新时代江苏教师队伍建设

　　本报南京12月19日讯（记者 潘玉娇）今天，省教育厅党组理论学习中心组以“习近平教育思想与新时代教师队伍建设”为主题开展学习交流，这是“习近平教育思想与江苏教育现代化”系列学习座谈会的第四场。本次学习座谈会由省教育厅与中国教育报刊社联合组织，省委教育工委书记、省教育厅厅长葛道凯，中国教育报刊社党委副书记、纪委书记连保军出席会议并讲话。

　　葛道凯表示，作为一名教育工作者，在学习习近平教育思想的过程中，感触最深的有3个方面。第一方面是要充分认识教师工作的极端重要性。习近平总书记对教师队伍建设特别重视，总书记关于教师队伍建设“极端重要性”的重要思想，既是中华民族优良传统和共产党人优良作风的传承，也是新时代教育改革发展的迫切要求。

　　第二个方面是好老师要教书育人，言传身教。总书记明确提出成为一名党和人民满意的好教师要具有“四有”“四个引路人”和“四个相统一”标准，这些标准一脉相承、系统完整，形成了对广大教师思想、道德、学识、能力、作风、纪律等方面全方位的要求，是新时期进一步加强教师队伍建设、培养高素质专业化创新型教师的行动指南。而要成为一名好教师，一要坚持立德树人，二要有仁爱之心，三要充分尊重学生，四要善于因材施教，五要注重全程育人、全方位育人。

　　第三个方面是要满腔热情关心教师的成长和生活。落实总书记指示精神，要始终坚持教师队伍优先发展，关心关爱广大教师，着力构筑教育事业长远发展的战略优势。一是提高教师社会地位，让教师成为最受尊重的职业；二是加强对教师的培养培训，关心教师的职业发展；三是改善教师的经济待遇；四是关心教师的生活。

　　连保军表示，今年6月2日起，江苏省教育厅党组率先在全国举办习近平教育思想系列学习座谈会，围绕“习近平教育思想与江苏教育现代化建设”主题，先后聚焦义务教育均衡发展、职业教育创新发展和高等教育内涵发展开展3次学习会，产生了积极的引领影响。对此，中国教育报刊社深表赞赏，这对我们做好教育新闻宣传工作也有重要启示。现在举办第四次学习座谈会，以“习近平教育思想与新时代教师队伍建设”为主题，非常有意义。连保军在讲话中阐述了对“四有”教师的理解，他认为应该给予教师更多关爱，在全社会形成更为浓厚的尊师重教风气，学校也应赋予教师更多的关心呵护。

　　座谈会上，来自师范教育领域的专家、校长、管理部门负责人等从不同层面，结合习近平教育思想和各自工作实际，畅谈了对江苏教师队伍建设的措施和建议。

　　南通市教育局局长郭毅浩论述了教师队伍建设的地位、意义和作用。他介绍，南通确立“强师固本”的教师队伍建设价值取向和行动指南，并在工作中突出“寻求破解策、放大新优势、浓郁好氛围”三项重点。

　　省教育厅师资处处长崔春霞表示，一直以来，江苏始终把提升培训质量作为核心追求，从政策机制、机构建设、内容方向和经费投入四个方面推进和保障教师培训工作。一是在政策机制构建上强调导向性，二是在管理机构建设上强调专业性，三是在内容方向选择上强调引领性，四是在财政经费上强调支撑性。

　　江苏省天一中学校长沈茂德认为，要做一位好教师，应当做到满腔大爱，面对每一个孩子；无限专注，用理想引导教育实践；一辈子，做一个快乐的教育“农夫”。

　　在宁厅领导、厅各处室、直属单位负责人、省内部分师范院校负责人参加座谈。省教育厅副厅长潘漫及省教育现代化研究院院长李洪天、南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记徐川、南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清、镇江市教育局局长刘元良、中国教育报编委储召生、江苏师范大学党委书记华桂宏发言。