江苏教育新闻网讯 （通讯员 郭士洲）“太高兴了，今天下午第二节课是劳技课，从上一周就盼着来这里上劳技课呢！”在宿迁高新区骏马小学一名五年级的小学生兴高采烈地说。自从劳技室装备落户这所村校以来，该校孩子们从此就迷上了它。

开学伊始，宿迁高新区骏马小学努力打造“劳动实践基地”校园特色，高度重视劳技室装备的使用及管理。

为了真正把“基地”建设成学生自己的劳动锻炼基地，该校每个班级每周安排2节劳技课，让学生全部参与到劳动实践中，要求每个班级每周必须到劳技室、劳动基地进行一次适合学生年龄特点的种植与管理、木工制作、电器组装修理、纸艺、布艺等劳动实践，从而掌握一定的劳动技能，逐步养成良好的劳动习惯。

课堂上，孩子们分组行动。机械拆装组，孩子们围坐一起尝试拆装电器，探究电路原理；木工组，孩子们在老师的指导下正确使用锯子、刨子，体验“小木匠”的快乐……一节课下来，孩子们兴趣盎然。

该校增加小学生动手实践操作的机会，让学生在多次实践操作中不断积累生活经验，体验劳动的快乐，同时培养创新意识和实践能力，学校的办学特色成效愈发显著。

编辑：李月昭