东周英雄 “玩穿越” 演讲比赛展风采

——扬州育才实验学校“个性表达”课程文化展示系列报道（二）

江苏教育新闻网讯 （通讯员 李多）12月29日，扬州育才实验学校“个性表达”课程系列活动——2012级部的《东周列国志》故事演讲决赛正式奏响了序曲。

决赛中，小选手们纷纷走上讲台，将一个个历史故事娓娓道来，他们声情并茂的讲述，精妙绝伦的表演，以及精彩纷呈的道具，赢得了在场所有小观众们的阵阵掌声，也获得了评委老师们的高度评价。决赛结束后，同学们还纷纷动笔把本学期读到的《东周列国志》中最喜爱的历史故事或历史人物写成习作，有的还对历史故事进行了一定的创作新编。通过讲述、表演、写作，激发和张扬了学生的个性，很多孩子在阅读、讨论以及表达方面的能力得到了迅速提高，充分展示了“个性表达”课程的魅力。

故事演讲决赛只是育才实验“个性表达”课程最终的呈现形式之一，该活动前后历时一学期。9月，由级部经验丰富的骨干教师上阅读指导示范课。课上，老师由一篇孩子们都熟悉的成语故事《卧薪尝胆》导入，从问题出发，指导学生对这个故事进行了系列性的研究。10月，再由一篇《晏子巧辩挫敌焰》的故事，进一步激发孩子自主阅读的兴趣，很多学生被中国古人的智慧和品格深深折服，从而对《东周列国志》这本书产生了浓厚的兴趣。11月，通过学生们的潜心阅读，各班举办了“我最喜爱的历史故事”演讲会。同学们绘声绘色地讲述精彩的历史故事，并由各班同学举手表决，评选出最优秀的选手参加12月份决赛，即本次级部终极演讲决赛。

此次活动，学生通过对《东周列国志》的研讨、阅读和探究，扩大了知识面，增强了学习历史故事的自主性。学生在“个性阅读”“个性表达”的过程中，更深刻地了解了这一时期的著名人物，和他们在那动荡的时代所表现出来的智慧、计谋、胆识和思想，以及所创造出来的辉煌与不朽。

下一阶段，扬州育才实验学校还将对个性表达课程进行深入的研究，立足儿童的个体需要，尊重儿童的个性差异，通过课外阅读引领学生吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，丰富精神内涵。将进一步以习作和演讲的形式，引领学生个性化地表达内心的情感与思想；立足儿童生活开展实践活动，创设语用平台，促进学生提升表达能力，形成富有个性的语言表达素养，使学生们通过实践，学会表达，善于表达，乐于表达。

（扬州育才实验学校）

编辑：陈路