江苏教育新闻网讯 （通讯员 鲍田进）如皋市丁堰镇幼儿园是情境教育的实验幼儿园，该园一直坚持以“情境”贯穿于幼儿在园的一日活动。课堂是幼儿学习的一个组成部分，该园十分重视课堂游戏化情境的融入，近期，青年教师将游戏课堂运用得精彩纷呈。

年轻教师参与情境教育不仅表现在刚刚结束的“情境教育引领教师专业成长”读书演讲比赛中，还表现在创设情境课堂中，许多年轻教师脱颖而出。小鲍老师执教的社会《小熊请客》，用孩子们熟悉喜爱的“旺仔”形象贯穿活动，请孩子给“旺仔”宝宝穿衣、喂豆子、戴帽子，孩子们的操作兴趣被调动，饶有兴趣地跟着游戏情境一起操作，活动目标就这样在孩子们乐此不疲地“帮忙”中达成。小葛老师执教的小班音乐活动《两只小鸟》中，以创设森林的情境导入，孩子们在优美的情境中变成一只只活泼可爱的“小鸟”，伴着悠扬的音乐声在在林间唱歌，和“小树”玩躲猫猫的游戏。在她们的课上，你听不到枯燥无味的说教，看不到居高临下的“倾泻”，分享、平等对话成为师幼互动温馨的交流方式，自然和谐、创造与快乐将课堂浸润。

该园教师结合新课程的理念，用游戏化的情境创设活动，课堂是舞台，教师是导演，而孩子则是情境中的一个个充满灵气的“角色”。这样的课堂变得生动，年轻教师的活力在课堂上尽情绽放，从而朝着师幼共进，双赢发展的方向迈进。

（如皋市丁堰镇幼儿园）

编辑：李经纬