江苏教育新闻网讯 （通讯员 李多）1月4日，新年伊始，扬州育才实验学校语文学科的 “个性表达”课程文化展示活动之——2013级部“童话故事新编”决赛落下了帷幕。

决赛中，小选手们落落大方、表情丰富，并配以肢体语言，声情并茂地讲演他们改编后的童话故事。选手们讲演的故事内容各不相同，表现风格也是各有千秋。孩子们创编的故事虽然略显幼稚，但故事中有他们对真善美的追求，有他们思维的创新，有他们美好的心愿。孩子们创编的故事虽然略显简单，却有着激动人心的力量，能让听众们肆意欢笑、静心思考、感慨万千……栩栩如生的故事人物，生动有趣的故事情节，配上惟妙惟肖的表演，小选手们赢得了一次又一次热烈的掌声，在场的每一位老师和同学也身临其境，仿佛置身于童话世界。

“童话故事新编”大赛是以低年级“个性表达”课程中“经典诵读”的课程形态展示的。该活动前后历时一个月，是学生参与热情最高涨的一项活动。学校本着“尊重差异、全员参与、全面发展”的发展原则，10月在班级向每一个孩子介绍了活动方案，并鼓励每一位学生选择自己喜欢的一个童话故事，发挥自己的想象力和创造力对故事结尾进行改编。11月，指导学生创编故事，重点关注创编有困难、不自信的学生，引导学生练习讲演。12月，以班级为单位利用活动课、阅读课时间进行讲演故事初赛，选出5名班级“故事小达人”，并推选1人在年级进行决赛。元月，由各班经过层层选拔出来的1名“最佳故事小达人”共十五名，参加年级决赛。

本次活动，立足学生自我表达的需要，尊重、照顾、发展学生的差异，通过让孩子改编课外阅读中读过的童话故事的结尾，培养学生的理解力、想象力和创新能力。通过讲演改编后的故事，学生学会大胆自信地表达，增强了自信心，激发了课外阅读兴趣。

下一阶段，育才实验学校低年级段将进一步引领学生诵读经典，继续围绕“经典诵读”开展“个性表达”课程文化系列活动，激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生积累语言，陶冶情操，丰富想象，培养创新思维。同时，为学生搭建展示的平台，促进每一位学生的长足发展。

（扬州育才实验学校）

编辑：陈路