江苏教育新闻网讯 （通讯员 赵龙标 蒋永柳）为了探究儿童成长秘密，探寻儿童成长密码，5月6日放学后，洪泽县实验小学举行了第23期科研沙龙活动。洪泽实小及城南校区的198名教师参加了交流研讨。

本期科研沙龙以“破译儿童成长的密码——让儿童按照自己的方式成长”为主题，参加研讨的教师按学科分为五个大组，围绕教育是成长的动力——密码之一：唤醒儿童生命成长自觉；潜能是成长的可能——密码之二：支持儿童自我发掘潜能；课程是成长的土壤——密码之三：引导儿童参与课程建构等三个角度，通过一个个生动鲜活的小故事，畅谈自己在推进以自主学习为核心的“自问自探”教学模式中的困惑与收获。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”思想的交流，智慧的碰撞，一个多小时的交流研讨，升华了教师的教育理念，指引了教师的教学行为，促进了教师的专业成长，教师们纷纷表示获益匪浅。

洪泽实小围绕“让我们一生幸福成长”办学使命，提出了“成长教育”这一教育哲学，深入开展了《满足成长需要：让儿童主动参与课程建构》课题研究。开学初，学校为教师集体购买了教育专著《成长的密码》供教师阅读，人民教育家培养工程培养对象、特级教师李建成校长，开设了《破译儿童成长的密码——让儿童按照自己的方式成长》专题讲座，通过“成长博客”交流、“共享课堂”展示、“科研沙龙”研讨等活动，引领教师在探究中实践，在实践中反思，在探究学生成长密码的过程中促进师生更好成长。

（洪泽县实验小学）

编辑：陈路