江苏教育新闻网讯 （通讯员 龚四宝）近日，2015江苏省中小学生“我家幸福年”创作体验大赛落下帷幕，南京市百家湖小学以110篇学生作品获奖的成绩，位列优秀组织奖的第2名。据悉，本次大赛共收到应征作品近10万份，最终获奖比例约为4%，作为一所新兴的名校，取得如此成绩，实属不易。让我们一起走近百小，探寻殊荣的背后，学校在素质教育方面的先进理念和创新做法。

南京市百家湖小学成立于1995年8月。建校20年来，学校办学品牌不断彰显，办学规模日益扩大，现已形成教育集团化办学模式。目前，百家湖小学教育集团本部现有教学班57个，下辖宏运分校10个教学班和将军山分校20个教学班。教育集团现任校长刘志春是江苏省小学语文特级教师，江苏省政府教育督导特聘专家，南京市名教师，南京市名校长。

2006年起，学校提出了教育要追寻“本真”的办学理念。近年来，百家湖小学教育集团秉持“本真教人，教人本真”的教育理念，坚持走素质教育之路，以课堂改革为突破口，以校本课程建设为抓手，以社团活动为载体，以校外拓展为补充，面向全体，尊重个性，开发潜能，促进学生全面发展。

五年级学生辩论赛

本真课堂，提升学生的学习品质

课堂是实施素质教育的主阵地。近年来，百家湖小学致力于课堂教学的改革，基于“本真”理念下的“多支点探究课堂教学模式”的构建，即“本真课堂”的实践研究，取得了明显的成效。

“儿童是天生的学习者”，本真课堂立足于学生本体，发展本位，本着真实、常态的宗旨，逐步探索了一条“课前——以探究方案为载体的准备性学习，课堂——以小组合作探究为重要方式的针对性学习，课后——以综合实践活动为途径的延展性学习”这一“多支点探究课堂教学模式”，极大地提高了课堂教学效率，培养了学生的学习能力，有效提升了学生的学习品质。

南京市教育局在百家湖小学召开了教学现场会，向全市推介了这种教学模式；《江苏教育》《江苏教育研究》都用较大篇幅介绍了学校课堂教学改革所取得的成果。显然，本真课堂也为培养学生的综合素质奠定了坚实的基础。

参加车模比赛

小小青奥会

校本课程，观照学生的发展潜能

有人说，学校教育的产品是课程。实施素质教育，离不开课程的开发与建设。在国家课程校本化实施的基础上，百家湖小学还依据学校的发展目标和学生多元发展的需要，着力于校本课程的开发、建设。

目前，学校已经成形的校本课程有全员体验的“少儿京剧”、“趣味水墨”、“篮球”等，在市区组织的校本课程评比中，“少儿京剧”、“趣味水墨”、“篮球”都曾获得一等奖。还有正在建设中的个性化选择课程，即“快乐课程”。

百家湖小学快乐课程是根据学校、教师、学生的实际，由学校主导开发、建设的活动课程。按照年段和实施时间的不同，快乐课程分为一二年级的“快乐星期一”、三四年级的“快乐星期二”及五六年级的“快乐星期四”。

每个年段具体活动的时间都安排在下午第三节课。具体的操作分为三个阶段：第一阶段：课程申报、统筹。学期初，以年级组为单位，组织所有专任教师结合自身特点或特长，自由申报任教课程；然后，由学校教务处组织审核、筛选，统筹协调，从中确定可供选择的课程菜单。再将课程菜单发到每个班级，让每个学生根据自己的兴趣或意愿选择课程。课程选择分第一志愿和第二志愿，每个学生可选择两项。

接下来，根据学生课程菜单选择情况进行分类统计，在尽量满足第一志愿的前提下，对每项课程及报名人数进行动态平衡、调整，力求满足学生的需要。第二阶段：组织实施。根据调整后的课程设置和报名人数，编排分班，安排课表及上课地点。任课教师根据学校统一部署及自身实际，拟定课程计划并备课、上课（杜绝文化课现象）。还要做好对学生学习状况的评价，及时反馈。第三阶段：总结交流。学期末，召开快乐课程专题会议，组织任课教师总结课程实施情况，交流经验，讨论、完善快乐课程的实施方案，并切实做好快乐课程的资源建设。在此基础上，逐步建立快乐课程实施管理机制，进一步做好快乐课程开发与建设的规划。

目前，已经实施的课程有魔法口琴、中国武术、科学小实验、情商思维、百变手工、动物世界、南京历史文化、围棋、羽毛球、小篮球、儿童电影赏析、跆拳道、足球、工笔水墨、电脑绘画等近20个项目。每周快乐课程开课的日子，是孩子们最值得期待的日子，在那一天的下午他们可以参加自己感兴趣的活动课程，认识更多的新鲜事物、学习更多的实践本领、懂得如何与团队中的其他人如何相处……这种“基于学生”“为了学生”“发展学生”的系列校本课程的实施，不仅丰富了学生的校园生活，展示了学生的才华，还让学生在积极参与、自我挑战中体验了学习的乐趣，发展了学生的个性，也为全面提高全体学生的基本素质创造了条件。

走进森林警察学院动物标本馆

走进自来水厂

少儿京剧表演

社团活动，张扬学生个性

多年来，百家湖小学始终把社团活动引入校园生活，纳入学校教育教学体系之中，并坚持从学生的兴趣出发，举办各类社团活动，制定社团活动章程。

一直以来，学校始终把社团活动与校本课程的实施进行有机整合，相互兼容又自成体系。与校本课程不同的是，社团活动以学生自我管理为主，利用课余的时间，开展的形式多样的群体性活动。在老师的指导和帮助下，目前，学校共开办了“少儿京剧”“趣味水墨”“篮球”“车辆模型”“遥控机器人”“七巧板”“器乐”“体艺”“手工”“国学”“航空模型”“动画”“科技”“合唱”“太极拳”“舞蹈”等20多个社团。

其中，少儿京剧社团在中央电视台戏曲频道曾用一个星期时间播出学生的戏曲活动，戏曲节目曾登上中央电视台戏曲频道的名家票友春节大联欢。趣味水墨社团不仅在校内定期举办书画作品展示交流活动，还积极参加省市区举办的各类书画展评活动，均取得优异成绩。2015年1月，由南京市教研室承担的的江苏省中小学第九期立项课题《中小学美术课程发展性评价的实践研究》结题仪式在南京市百家湖小学教育集团将军山小学成功举行。

篮球社团最受六年级男生的青睐，每年六月，学校都要举行百家湖小学六年级篮球联赛，我们称之为“BBA”。每年一次的校运动会，又是体艺社团、太极拳社团、篮球操社团、舞蹈社团等大显身手的时候，精彩的表演总能赢得阵阵掌声。另外，“车辆模型”“遥控机器人”“七巧板”“器乐”“科技”等社团的成员，都能在各级各类比赛中获得佳绩。社团活动为培养和锻炼学生的实践能力，张扬学生的个性，搭建了舞台，同时，社团活动丰富了“本真”的内涵，也践行了素质教育“一切为了学生”的核心理念。

班级紫金山环保行

虎凤蝶行动

校外拓展，彰显学生的学习活力

实践出真知。本真教育倡导开门办学，走出校园，走进自然，走向社会。百家湖小学结合自身特点和教育发展趋势，努力拓宽育人途径，组织学生开展了丰富多彩的校外实践活动。与江宁东晋博物馆合作共建，挂牌建立实践基地，学校成立“小小讲解员”假日小队；与周边高校、企业等单位牵手，组织学生参观学习，互动开展相关的主题活动；带领学生走进大自然，开展科技、环保、国防等为主题的综合实践活动……让学生在实践中体验、感悟、提升。

谈到对教育的理解，校长刘志春向记者表达了他的观点：“学校的就是儿童的；儿童是最大，也是最真的。在“本真”理念的指引下，百家湖小学校园文化建设改变了过分雕饰、成人化倾向较为严重的风格，所呈现的一切皆是出自学生的，有展示学生风采的，有呈现学生书画作品的，有记录学生成长历程的，有介绍学生社团活动的，有表达学生心理诉求的……也许这一切尚显粗糙、稚嫩，但却是真实的，贴近儿童生活的。学生爱看，也会积极主动地参与其中。这也体现了素质教育让学生主动发展的要求。”

以人为本，促进人的全面发展。在实施素质教育的道路上，百家湖小学始终把学生的快乐和成长放在首位，努力提高学生的综合素养，为学生的发展打好人生底色。在“本真”理念的指引下，学校以内涵发展为驱动，不断培育教育优质特色，从而实现素质教育的美好愿景。

（南京市百家湖小学）

编辑：周灵