为巩固和推进特色校建设成果，提高学生对古诗文诵读的积极性，进一步做好特色校创建工作，岗子小学开展“六个一”活动，扎实推进特色校建设。

一、制作一期古诗文手抄报

学校要求每位学生在理解诗文意思的基础上，根据诗文大意亲手制作一幅古诗文手抄报，并在班级制成展板。学校从中挑选最优秀的组成学校展板，展示同学们的制作水平。同时提高学生的动手动脑能力。

二、进行一次古诗文诵读比赛

特色校的提出有力的促进了学生的诵读热情，为检验学生的诵读水平，学校要求各班进行了一次古诗文诵读比赛，每班评出4名“诵读之星”进行表彰鼓励,推荐参加学校举行的诵读活动。

三、展示一幅古诗文作品

语文老师在要求学生诵读古诗文的基础上，充分调动学生爱好书法的兴趣，亲手书写一幅古诗文作品。学校选其中的优秀作品进行装裱悬挂以示鼓励，老师们更是大显身手，率先垂范。

四、撰写一篇古诗文诵读心得

俗话说“读会唐诗三百首，不会写诗也会邹。”，每个学生在诵读的同时肯定都有不同的理解，不同的心得，学校规定每个月每个学生都要写一篇诵读古诗文的心得体会。此项活动的开展，不仅激发了学生的诵读兴趣，更锻炼了学生的写作水平。

五、开展一刻钟诵读活动

诵读是积累的基础，不是短时间能速成的。只有日积月累，坚持不懈，才能有所收获。学校规定每天每节课前2-3分钟为诵读古诗文时间，这样一天的诵读时间就会在一刻钟以上。

六、抽取一部分学生随机背诵

为鼓励学生诵读的兴趣和热情，学校中层以上校干可以随意、随时、随机抽取每班学生进行诵读活动并为班级积分，成果一月一公布。

岗子小学的“六个一”活动有力的推动了特色校建设。可以这样说，无论你在学校的任何角落、任何地方都可以看到配画古诗文，听到古诗文诵读之声。

（徐州岗子小学）

编辑：周灵