句容市华阳四小位于城乡结合区，该区域是外来务工人员集中居住地，其随迁子女占据了该校学生数的三分之一，本学期该校施行了多项举措，力破教育管理中的难题，让他们真切感受到了家的温暖，拒绝自我封闭，敞开心扉融入集体。

以制度为保障，实行专项管理。该校制定了《华阳四小外来务工子女教育管理实施细则》，对学习辅导、心理辅导、成绩跟踪、安全教育等作出了细致要求，明确人员分工，强化责任意识。要求每位教师至少帮扶结对两名外来学生，对他们的学习、生活、心理等方面进行细致入微的关心和帮助。学校还为每位外来学生建立了“成长档案”，记录他们在各方面取得的进步，建立信息库，实施动态管理。定期召开外来学生教育问题研讨会，共同探讨在教育管理中存在的问题，交流经验、碰撞思想、启迪智慧。

以活动为载体，帮助树立自信。该校先后举办了“谁不说俺家乡好”、“句容，我的第二故乡”等主题教育活动，让外来学生利用校会、班队活动、校园电视台等各种渠道细说自己家乡的风土人情，让本地学生畅谈句容的民俗趣闻，让他们了解句容、认识句容、爱上句容，同时也帮助他们养成爱家乡、爱祖国的美好情怀。该校还以传统节日为契机举行了多次活动进行思想教育，化解心中那一缕“乡思之情”，如中秋节期间举办了“同一轮明月，同一颗心”班队活动，全班同学齐聚一堂，通过相声、歌曲、小品、书法等丰富多彩的活动说家乡、赞家乡、爱家乡，所有学生不分外来本地，一起吃月饼，一同参与节目，一道欢歌笑语。

以家校为桥梁，互通育人信息。该校要求教师通过家访、电话、校信通、家长会等渠道密切家校联系，畅通家校信息沟通渠道。要求教师在一学期内必须对本班所有外来学生进行一次家访，了解家庭状况以及学生在家表现。邀请外来学生家长走进校园、走进课堂，了解孩子在校学习、生活情况。外来务工人员大多文化素质不高，对子女的教育方法不科学，有鉴于此该校定期举办家庭教育学习班，邀请家教专家以及本校优秀教师给家长讲如何有效、科学的开展家庭教育，帮助他们弥补家教知识的“短板”。

心理学家威廉姆说：“人性最深刻的原则，就是恳求别人对自己的关怀。”为外来学生构建一个平等、温馨、和谐的环境，让他们体验到爱与被爱的幸福，才能更好的帮助他们解决因环境陌生而造成的在生活、学习、安全、心理、品行等方面的问题。该校仍在不断探讨研究外来学生教育管理的有效方法，让他们在家的温暖中健康成长。

（句容市华阳四小）

编辑：周灵