泰州市幼儿园历来重视青年教师教学能力的培养，以多种活动形式促进教学水平的提高。近来年，该园的青年教师多次在国家级、省市级赛课中获奖。今年学期末，该园又推出新举措，开展青年教师教学水平促进“三步走”活动。

一、工会组织上“拜师结对课”

从12月13日起，该园工会开展了为期10天的“拜师结对课”展示活动。全园21名青年教师上课展示，上课内容有语言、科学、社会、美术、音乐等。

课前，青年教师精心选取课题，仔细研读课题的目标、重难点，认真撰写教案和“师傅”共同探讨，巧妙设计教学环节。教案设计确定后，“徒弟”试上课，师傅从教学环节的衔接、课堂提问、课堂气氛等方面进行评价，“徒弟”对“师傅”指出的问题，认真分析，去伪存真。

展示中，青年教师充满自信，精神饱满，教态自然、大方，注意激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿活动的积极性，充分展示了自己的教学水平和驾驭课堂的能力。

“拜师结对课”活动是该园“传帮带”活动载体之一，在“带教学”、“带特长”中，有效地促进青年教师教学水平提高。

二、团支部组织“反思”和“解惑”

12月25日下午，该园团支部组织“畅谈教学反思·解答教学困惑”座谈会，座谈会由团支部书记主持，20多名青年教师参加会议。

与会青年教师畅所欲言、踊跃发言，结合新教学理念，具体分析了自己当前课堂教学中存在的问题，寻找新课程理念与具体课堂教学的最佳整合点，为今后的课堂教学创新理清思路，找准方向。活动最后，团支部书记对座谈会作了简要的总结，为老师们的疑难困惑指点迷津，同时也围绕教育教学方面对新教师提出了“三认真”：认真学习、认真上课、认真总结。

青年教师纷纷表示，在平时工作要踏踏实实、务实进取，课后多反思、多交流、多请教，座谈会达到预期目的，取得良好效果。

三、幼儿园教研室组织上“研究课”

元月4日、5日，该园教研室又组织工作未满1年的教师面向全园上“研究课”。“研究课”是脱离“师傅”指导，自己反复研究课题，独立完成教学设计。此活动共10名新教师参加，上课内容有语言、科学、社会、音乐等。

课前，新教师结合自身特长，选择合适的课题，反复咀嚼课题的目标、重难点，力争用最优的方法将知识传授给幼儿。课上，新教师展现了青年人的朝气和活力，运用多媒体技术，直观地呈现教学内容；新教师还吸取经验教训，注意调动幼儿学习兴趣，兼顾每一位幼儿的发展。

“研究课”后，教研室组织新教师反思课堂得失，相互间作了学习交流。

（泰州市幼儿园）

编辑：周灵