泗阳县李口中学是一所农村乡镇中学，像全国其它地方的农村中学一样，面临着生源数量少，但住校生多、留守学生多、困难学生多的窘境。目前，李口中学共有学生412人，住校生有355人，留守学生186人，孤儿9人，单亲家庭39人，残疾5人，特困学生60人。留守学生、孤儿、单亲家庭的学生、残疾学生、特困学生构成了学校弱势学生群体，而且在学生中占有相当大的比例，给学校的教育教学和管理带来很大的难度，迫使学校不得不采取特殊的策略来管理这个特殊的群体。

对于类型不同的学生弱势群体，我校分别采取了不同的关爱举措。

对留守儿童这个因社会发展了但相应解决措施不到位而产生的特殊的学生群体，我校采取的对策是：

1、要求班主任定期不定期地正常进行家访。虽然这些孩子的父母不在家，但可以访问他们的祖父母或其他的委托监护人，甚至是邻居，了解留守学生的生活情况，心理动态，以便及时采取相应的策略，矫正他们的不良习惯，帮助他们走上正确的人生道路。

2、组织亲情结对，让老师做他们的监护人，弥补他们的亲情缺失。

3、组织丰富多彩的节假日活动，如各种兴趣小组等，通过活动，让他们体验到生活的快乐，对生活充满信心。

4、建设“五个一”工程，即设立一部亲情电话，成立一批兴趣小组，开设一个图书阅览室，设立一个心理咨询室，聘请一批心理老师，以沟通留守学生和家长的亲情、陶冶他们的性情、开阔他们的视野、解除他们郁结的心情。

5、定期召开家长会，实现对孩子情况的家校互通了解，以便共同商讨对孩子的教育策略。

6、开展以“农村留守学生自律、自立、自省、自强教育策略研究”为主题的课题研究，通过“教育引导，心理疏导，活动诱导，文化熏陶”的“三导一熏”的实践活动，研究解决留守学生的教育途径。

对于智障、残疾的学生，学校采取的举措是：

1、班主任和所有的老师，都能像对自己的孩子一样，尊重他们的人格，关心他们的生活，让他们像正常人一样享受读书学习的快乐。

2、要求所有学生像对待自己的兄弟姐妹一样，关心、尊重残疾学生，帮助他们学习和生活。

困难家庭的学生占有一定的比例，给学校管理带来很大的难度。造成学生家庭经济困难的原因很多，但归纳起来，主要的原因不外乎以下几条：

1.孤儿、单亲家庭缺少稳定的收入来源。

2.家庭成员文化程度低，无一技之长，外出务工难；缺乏资金，创业致富难。

3.家庭成员有残疾、生重病、年迈，劳动能力弱或丧失劳动能力，只能靠种几亩田地艰难度日。

李口中学多年来一直高度关注留守儿童的健康成长，对留守学生进行分析调查，走出了自己的新路线，如今，在校的学生都能得到充分的关爱，享受父母在身边般的关心和照顾。

（泗阳县李口中学）

编辑：陈路