为了进一步彰显学生在学校教育中的中心地位，及时清除校园文化中脱离学生实际的“硬塑”痕迹，近日句容市华阳四小经多次研讨磋商，决定实施“三更新工程”，着力打造“以生为本”的校园文化环境，让学生做班级的主人、做学校的主人、做未来的主人。

一是更新墙壁语言，还学生思考权。 该校用卡通化字体、儿童化语言替代原先内容空洞、形式呆板、生涩难懂的“口号式”语言，从小处入手，体现可操作性，努力打造符合孩子思维习惯的“墙壁文化”，真正实现“让每一面墙会说话”，让每句话都能直击孩子们的心灵，彰显语言的教育力量。

二是更新沟通渠道，还学生话语权。 该校要求班班开设“班级信箱”，鼓励学生将“想对老师说却又不敢说的话”以信的形式通过“班级信箱”转递给老师，增强师生互动，畅叙心扉沟通心灵。除了“班级信箱”外，该校还一改原先由教师“一言堂”的国旗下讲话模式，将“话筒”交还给学生，让孩子们自己组稿、宣读，充分彰显教育过程中学生的主体地位。

三是更新班级布置，还学生自主权。 该校要求各班发动学生、依托学生、自主创新地布置班级环境，要求班主任要“放低身段”、转换视角，以儿童的思维角度进行构思设计，将班级主动权交还给学生。

“三更新工程”试行两个多星期以来，已颇有成效，如，五（1）班的同学就将自己创作的美术、书法作品以照片墙的形式展示出来，别有特色；三（2）班的“DIY手工角”以绒面为背景，学生们可以随意把自己最新制作的手工作品用大头针钉在绒布面上，简单有趣；二（1）的“小小植物园”中摆满了同学们从家里带来的盆花，孩子们自己种植、浇灌、看护，他们体验着劳动地辛苦，收获着成功的喜悦。

编辑：周灵