5月17日，江苏省如皋师范学校附属小学举办了“如皋市微型课题项目中心课题”开题报告会，这是今年以来学校举办的第四次课题开题论证活动。

长期以来，如皋师范学校附属小学坚持“科研立校、科研兴校、科研强校”，借课题研究为平台，引领教师带着课题去上课，让课题从课堂中来，让课堂来解决课题研究中的问题，让课堂因为课题研究而得以提升，将教师的研究转化为生活。目前，学校正在研究中的课题国家级课题1项，省级课题5项，大市级课题5项，县级课题17项。区域推广“活动单导学模式”以来，成立了如皋市“小学活动单导学”模式专题研究项目中心2个，有近80位教师申请成为项目中心成员。学校成立课题领导组，无论哪个级别课题，均隆重组织开题论证，与教师签订课题研究责任书，制定详实的课题研究考核方案。

如师附小课题研究已实现了“五覆盖”良性循环状态，即覆盖每个年级、覆盖每个学科、覆盖每个学生、覆盖每堂课、覆盖每个教师。每学期，学校围绕课题重点打造“五课”。

一是“晒”最佳导学课案。 每位教师推选出最佳课题研究导学案，上传学校网站供大家共同学习、研究。

二是上“照镜子”课。 学校为课题研究而装备了一个专用教室——微格教室，执教者可以对课堂中的每个环节、每个教学行为、教师教授时间、学生活动情况进行解剖式分析。

三是“同题异构”课。 各课题组围绕课题，上两节同题异构的课题研究课。

四是“泮水新韵”课。 “泮水新韵”是学校传统课题研究活动，已举办14届，每届确定一个研究专题。

五是“调研”课。 本学期已接受南京、镇江、常州、《新教育读写月报》、《中国教师报》等8个代表团来校参观，每次观摩安排不同教师上课，对于被“调研”的教师，学校只提出了一个要求，就是在教学中、汇报中充分展示自己的研究成果，这就促使教师们不断总结、提炼、展现自己的研究。

（如皋师范学校附属小学）

编辑：周灵