这是一个重任在肩的团队。2011年秋学期，盐城市毓龙路实验学校的唐国广、李猛、吴晓茹、马红淦、王保洲5名老师，肩负组织和领导的重托，怀揣与艳阳同样火热的激情，来到远离大市区50多公里的盐都区北龙港初中支教。

这是一支乐于奉献的队伍。他们平均年龄只有32岁，人人都是学校的教学骨干，个个都是家庭的顶梁柱。一年来，他们舍小家、为大家，克服重重困难，坚守三尺讲台，笔耕舌耘育桃李，满腔热忱做红烛，以真才实学和真情厚意，让水荡孩子在家门口也能享受到与城里一样的优质教育。

这是一群敬业爱生的教师。地方领导、学生家长对他们的工作业绩赞不绝口，北龙港初中师生对他们的辛勤付出翘起了大拇指。他们就像一支支红烛，在全面实施均衡教育的春风里，倾情燃烧自己，点亮了孩子们勤奋读书、超越自我的梦想。

肩负重任 扎根水荡支教

去年8月25日，盐城市毓龙路实验学校的唐国广、李猛、吴晓茹、马红淦、王保洲等5名老师接到了组团赴盐都区西南边陲北龙港初中支教的任务。他们二话没说，告别妻子儿女、父母长辈，打起背包来到位于盐都、建湖、宝应、兴化四县（市）交界处的北龙港初级中学，勇敢面对到农村学校支教交流的全新挑战。

唐国广是这个团队的领队，原来在毓龙路实验学校南校区做年级主任。按理说，儿子上初二了，正需要父亲在生活上的照料和学习上的指导，他也曾想调回本校部工作，帮助儿子以优秀的成绩进入理想的高中。可就在这节骨眼上，校领导找到他，让他带队下乡支教。他没向领导提半句要求，回家做爱人工作，将照顾儿子的重任继续交给了爱人。8月28日，他就带领其他4名老师赶到北中报到。

在城里工作、生活惯了，突然要下乡支教，肯定会给自己以及家庭带来诸多意想不到的不便。平时，李猛老师的爱人经常加班，都是体弱多病的岳母帮他们带孩子。只有等到放学回家或星期假日，他才能替换老人歇歇。如今，遇到“父子别”亲情考验的他，面对刚一岁的儿子，心里真有些不舍。年龄最小的老师王保洲新婚不久，但为了支教，他不得不忍痛与爱妻暂时分别。吴晓茹老师是滨海人，为了支教事业，再次推迟谈婚论嫁。困难最大的，要数马红淦老师。她是一位两岁孩子的母亲，家里还有个孤单多病的婆婆。她深知宝宝太小，根本离不开自己，又不忍心让爱人独自一人受累，于是就带着婆婆和儿子，一起来到了北龙港“安家落户”。

支教团队刚到北中，盐都区教育局、北龙港社区的领导给予了无微不至的关怀。学校领导更是尽自己所能，为他们精心安排饮食起居，并安排一间宿舍给他们做厨房，方便支教老师自己烧饭。北龙港社区的领导非常关心这支支教队伍。去年教师节，领导请他们参加茶话会，并向每人赠送了一套炊具。社区领导怕他们吃不好，还每学期补贴他们一定的生活费。学校里的老师们也尽力在生活上帮助他们。谁家玉米收获了，便送些玉米来；谁家青菜长好了，就送些青菜来；谁家韭菜割了，就送些让他们尝鲜。虽然离开了小家，但支教老师们却切身感受到大家庭的浓浓爱意。

勇挑重担 致力推进课改

随着城市化进程的进一步加快，外出打工、经商人数的锐增，学习成绩优异的学生向城市学校流动已成为一种不可阻挡的趋势。近几年来，北龙港初中同其他乡镇学校一样，遇到了学生流失、质量下行的严峻考验。对此，作为领队的唐国广深感肩上担子的沉甸。

开学没几天，担任北龙港初中副校长的他，就全面深入地了解了学校状况，分析了学校发展存在的困难及其成因，并结合毓龙路实验学校的成功经验，积极为北龙港初中教学质量的提高支实招。此后，北中加大了课改力度，完善了巡课制，实施了“学习任务堂堂清、天天清、周周清、月月清”等“四清”工程，实行了推门听课制度，开展了青蓝结对活动。在此基础上，唐国广又带领七年级英语组，强势推行“三性五要素”主体性教学模式，有效激发了七年级学生学习英语的积极性，为全校课改放了好样子。同教英语的王保洲，在九年级领头进行课改，与北中老师共同探索适合农村毕业生的复习模式，在激发学生学习英语兴趣、提高听说读写能力方面取得了较好的成绩。

担任语文教研组长的李猛注重强化七年级学生的养成教育，着手培养学生良好的行为习惯和学习习惯。同时，把毓龙路实验学校的教学理念与同组的老师分享，齐心协力搞教改，给这座农村初中的语文教学带来了一股清新之风。

协助教务处开展工作的吴晓茹带领九年级数学组的老师，从研究学生的状况入手，积极制定对策，大力实行课堂改革。她任教的九年级三班学生数学底子薄，学习兴趣淡。在坚持面向全体学生的同时，她因人施教，降低起点，努力帮助学生夯实基础，在“补差”的同时着力抓好“提优”，不少已经完全放弃了数学学习的学生，也从中体会到求知的乐趣，重新拾起数学书本。

奉献爱心 关爱孩子成长

在北龙港初中，由于学生家长常年在外地打工或经商的较多，留守儿童成为一个庞大的群体。同时，该校还有不少残疾学生、家庭经济特别困难的学生。为了这些孩子的健康成长，支教团队的老师们花了不少心思，付出了不少心血。

李猛班上有一名叫王明的学生，身体残疾，行动不便，生活不能自理。李猛就在思想上鼓励他，生活上照顾他，学习上帮助他。他与其他老师一起，经常与王明促膝长谈，及时了解王明在学习、生活上的困难，并帮王明分忧解难。有时王明要去三楼上信息课、美术课，李猛总是驮着他上课，下课时再背着他回教室。班上的学生被李老师的爱心感动了，也牵起手来，共同帮助王明。王明的妈妈感动地说：“从来没见过这么好的老师，从来没见过这么好的学生。我的孩子在这里读书，真幸福！”

品学兼优的刘林是吴晓茹老师班上的一名留守学生，由于长期缺少父母的关爱，性格内向，心理素质不佳。吴晓茹就一次又一次地找她谈心，一次又一次地鼓劲她主动与同学们沟通、交流。那份情真意切的关爱，就像姐姐对待自己的亲妹妹一样，让刘林深受鼓舞。

为了帮助毕业班学生提高英语读写能力，王保洲不止一次地自掏腰包，为班里的学生买书。他说：“我不想我教的学生输给城里的孩子。”他的爱心结出了喜人的果实，得到他帮助的学生，成绩均有了大幅度提升。发毕业证书的那天，有6位学生来到他办公室，说要送给他一份礼物。这是一个帆船模型，一片帆叶上贴着他们师生的合影，另一片帆叶上写有一行字：“王老师，感谢您让我们从此扬帆远航！”

2012年中考，北龙港初中的成绩实现了新跨越。今年秋学期，唐国广等5位老师按照组织的要求，准时又到北中报到，将继续为这座学校的孩子们放飞梦想而不懈努力……

（盐都区教育局）

编辑：周灵