抓细节，促成效，成规范

——茅山中心小学“学规范，守规范”常规达标月活动成效明显

10月11日，茅山中心小学校园内气氛热烈，师生精神饱满，全校师生聚集在教学楼前举行“学规范，守规范”常规达标月总结表彰会。为了营造浓郁的“规范塑形象、习惯伴成长”的良好风气，茅山中心小学在九月份开展了常规达标月活动，收到了较好的效果。

一、宣传到位气氛浓

通过国旗下讲话，让全校师生进一步明确开展日常行为规范达标月活动的重要意义，并通过班会、晨会等宣传阵地和载体，加大宣传力度，在全校掀起学规范，讲规范，践行规范的热潮，营造浓郁的“规范塑形象、习惯伴成长”良好风气。

二、抓实抓细抓落实

1．时间安排有序。第1-4周宣传发动，组织实施；第5~6周学校蹲点督查小组考核达标；第7周总结表彰，巩固提高。

2．规范教育立体。利用每天晨会，每周的班队会和每天操前讲话、周一升国旗仪式、宣传标语，有针对性地对小学生进行日常行为规范养成教育，每天由班干部向班主任进行汇报，班主任及时总结评比打分或批评表扬。

3．班级管理同步。班主任从课间活动、就餐、乘车、卫生等十二项对学生进行考核，采用10分制，让每个学生能得分，得高分，并以活动为载体，促进学生养成良好习惯，并及时进行表扬激励，将学生行为规范、习惯养成教育达到长效管理。

4．学生参与有效。学校各分管条线成立文明行为习惯监督岗，监督每个学生的不良行为习惯。各班成立学生自律队，课间在值周区、教室执勤检查，及时纠正、监督本班学生的不良行为。检查、评比督导到位，“激励”“矫正”相结合。

5．学校考核公开。学校条线负责人对各班常规管理进行考核，做到日公示，周小结，月评比，评比出文明班级，以促进班主任、学生对常规的重视。

三、活动开展有实效

经过全校师生的共同努力，各班日常行为习惯有了很大改变，学校结合班级和学生在日常行为规范方面的表现评选出了校园“学规范，守规范”标兵36人；单项常规先进班级18个；文明班级5个。

据悉，该校今后将把每学期第一个月列为常规达标月，并将此项活动作为特色长久地开展下去，为学生健康成长奠基，为形成文明的校园风气努力，使常规管理走向常态化、规范化、精细化。

编辑：江教