本网讯 (通讯员李艳)金湖县荷花荡小学大部分学生是留守儿童,几年来该校以“关爱”为主题加强留守儿童的教育工作,在平时的学习和生活中,班主任老师经常与留守儿童的父母通短信、通电话,介绍孩子的情况,传达他们对孩子的关爱,班主任成为留守儿童和父母感情的传递者。每当留守儿童出现错误时,班主任既是孩子的教师,更是父母的代言人,让孩子时刻感觉到爱就在身边。
一份付出一分收获,该校的留守儿童一个个成为人格健全,身心健康的“阳光少年”。
(金湖荷花荡小学)
编辑:王新燕
金湖荷花荡小学:让留守儿童感知被“爱”
作者:李 艳 发布时间:2015-10-22 来源: 江苏教育新闻
本网讯 (通讯员李艳)金湖县荷花荡小学大部分学生是留守儿童,几年来该校以“关爱”为主题加强留守儿童的教育工作,在平时的学习和生活中,班主任老师经常与留守儿童的父母通短信、通电话,介绍孩子的情况,传达他们对孩子的关爱,班主任成为留守儿童和父母感情的传递者。每当留守儿童出现错误时,班主任既是孩子的教师,更是父母的代言人,让孩子时刻感觉到爱就在身边。
一份付出一分收获,该校的留守儿童一个个成为人格健全,身心健康的“阳光少年”。
(金湖荷花荡小学)
编辑:王新燕
责任编辑:刘北洋
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