句容市天王中学 供图

本网讯 （通讯员苏成才 毕道玉）11月15日，句容市天王中学接受了镇江市教育现代化专家组对该校的“镇江市现代化初中”校创建的现场评估。专家组一行4人通过听汇报、查资料、看现场、进课堂、师生问卷等细致的工作，全方位、多角度的对该校创建进行考核。专家组对天王中学，近年来均衡发展、特色发展、创新发展予以充分肯定和高度评价。该校负责人对评估组给予的指导深表感谢，并表示学校将继续发挥自身优势和突出办学特色，一定会以此次创建为契机，全面推进学校的现代化进程，实现学校的跨越式发展。

近年来为了让农村孩子也能享受现代化教育，该校以人为本，积极改造完善基础设施，优化配置教育设施，以现代的教育理念武装教师头脑。

一、优化教育管理，为实现教育现代化提供人和保障

教育改革的不断深化，给该校带来了新的发展机遇及前所未有的挑战。该校以争创现代化和句容名校为强大动力，坚持“以人为本、德法兼治”的管理策略，不断完善管理模式，优化管理方法，提高管理水平。

1．践行六大理念，构建和谐校园

近几年，该校以让教师拥有良好的从教心态、努力构建和谐向上的工作氛围为出发点，真诚地推行六条管理理念，营造正确的舆论氛围和团结进去的文化场域。

（1）要始终相信我们的教师是有良知、有尊严的知识人群。

(2)要使我们教师充分的认识到“干好工作是为了学生、为了学校、为了社会，更是为了自己、为了家庭”的真实道理。

(3)倡导教师工作上跟同年龄段的人相比，比业绩，比精神。

(4)学校管理者的言行要使得我们教师相信：自己遇到认为不解的事，坦诚交流，积极化解，然后轻装上阵。这在我们学校是一件很容易办到并且能够办好的事情。

(5)教师只有健康生活，才能高效工作。

(6)多劳才能多得，优质才能优酬。

在这些理念影响下，全校上下正在形成一股“求真务实、尽职尽责、自律垂范、开拓创新”的工作作风。

2. 完善评价考核机制，深化分配制度改革

进一步完善对教师、科室、年级组、教研组和备课组的评价考核机制，积极探索和不断完善校本化的教职工绩效考核制度，努力形成多劳多得、优质优酬的激励机制。为进一步推进依法治校的进程，有效地组织和调控学校工作，逐步实现管理的科学化、规范化、制度化，近年来，学校出台了一系列相关制度，如《天王中学奖励性绩效工资考核方案》、《天王中学班主任考核条例》、《天王中学教职员工考勤制度》、《天王中学教辅后勤人员岗位职责绩效考核方案》等。

二、发展好每一位教师，为实现教育现代化积聚核心资源

建设一支适应素质教育、适应课程改革、适应教育现代化要求、充满活力的新型教师队伍是学校实现可持续发展的必然选择。学校以“德馨业精、榜样示范”为师资队伍建设目标，着力做好继承和创新工作，全力打造一支高素质的教师队伍，为学校可持续发展培植核心竞争力。

1.推进师德建设工程

思想政治素养和职业道德水平是教师最重要的专业素质。我们要求每个教师对此形成共识，并在教育教学实践中不断落实 “以人为本”“身正为范”的理念，使自己首先成为有“德”之人。注重师德方面的宣传教育工作，组织签署师德承诺书，举办师德讲座，宣传优秀教师代表，以此提升教师队伍的整体道德水平。

2.加快教师专业化进程

我们的教师素以勤恳认真热情淳朴而著称于句容市。为适应课程改革，适应教育现代化现代化要求，我们着力加强培训工作，从多角度促进教师专业成长。

（1）坚持自主研修

一是要求教师坚持读书。二是坚持教学反思，做到每节课、每天、每学期都有反思小结，每学期结束所有教师都要上交一份有质量的教育教学心得。三是鼓励教师坚持写作

（2）坚持同伴互助

该校坚持以“教学案“教学为课堂教学改革的突破口，聚精会神抓教改，一心一意谋发展，务实地开展了一系列教学工作。每学期开学前，由教科室牵头组织各学科教研组长、各年级备课组长进行教学案编写培训，新学期开始后由教研组长、备课组长组织组内教师进行二级培训，让每位教师明白备课要求。在教学案编制的过程中，主备人集众人智慧，取长补短，形成基本教学案。

（3）坚持平台引领

开展校际携手合作，实施学科对接建设活动，不断取长补短，提高教育教学能力，优化教学水平。该校通过走出去、请进来教研模式，加强校际之间的沟通和交流，在进行校际活动中邀请教研员到校进行听课、评课，邀请东庐中学专家来该校指导教学案的编写和使用，并作为评委参与课堂听评课活动。同时该校派出大批教师前往山东、南京、苏州、镇江、扬州、金坛等地学习，使青年教师快速成长，学校努力为教师搭建学习和交流的平台，尽最大努力激发教师的潜能。

3.注重培养研究型教师

学校的可持续发展必须以教育科研为先导。该校加大投入科研经费，组织全体教师参与研究教育热点、难点问题，鼓励教师用教育科学理论解剖教育现象，进而找到解决问题和提高教学效果的良方。学校主动为教师搭建教育科研学习交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会。

三、教好每一个学生，为实现教育现代化巩固质量之本

用好一支队伍——党员结对帮扶。每学年初，学校召开在职党员会议，安排党员与校内学习上或思想上需要帮助的学生结成对子，党员定期同他们谈心交流，进行帮扶，并做好记录，学年结束时由党支部收集帮扶资料，做好总结、表彰和反思。

形成一股合力——学校、家庭、社会三位一体。该校建立和健全了学校、家庭、社区“三位一体”德育工作网络，每学期发放告家长书，召开家长会，成立家长委员会并正常工作，不间断的与家长联系，形成教育合力。

夯实一个基础——以“责任”为学生培养的基础目标。该校依托创建“镇江市中小学学生行为规范示范学校”活动载体，致力于品德的培育和塑造，引导学生把责任意识和责任情感变成一点一滴的行动。严格执行学校德育处一日常规评比条例，使学生牢记责任、践行责任。

抓住一个中心——狠抓学生常规管理。完善学生常规教育中的自主教育管理模式。坚持常规教育，注重教育实效。特别是学校精心安排落实了“阳光体育”活动和体艺“2+1”活动，增强了学生的体质，锻炼了学生意志，培养了学生能力。

（句容市天王中学）

句容市天王中学 供图

编辑：王新燕