本网讯 （通讯员 毕道玉）句容市天王中学是茅山老区一所具有的50多年历史的老校。近年来，该校传承“立德明志”的校训，树立“修仁义礼智信，做现代天中人”的办学理念，坚持以人为本，创新德育特色项目，营造全员育人的氛围，“让每一个农村孩子茁壮成长”已经成为每个天中教育人的内在诉求。

学生自主管理，增强自育能力

在天王中学校园有着这么一支队伍，课余时间里，他们持牌上岗、四处巡查，发现亮点及时表扬，找到问题“黄牌警告”，甚至“红牌公示”。这就是天中的学生自主管理组织——学生自律会。实践中，学生公平竞争的心态、自我教育的意识、自我管理的能力等，都得到了较好的培养。此外，学校坚持开展“校园之星”评比活动，让学生学习身边的榜样，真真切切；开展的“升班旗”活动项目已被评为“江苏省未成年人思想道德建设工作创新案例”；探索推行“学生成长档案袋”的评价方法，丰富评价手段，完善评价机制，持之以恒地抓好学生的自我教育能力，成效显著。

打造校园文化，育人无处不在

天中校园的教室走廊、楼道墙壁也和其它校园一样悬挂着文化牌，但不同的是天中的文化牌都是学生、教师、学生家长自己的原创格言，学生和老师感到格外亲切。班级文化布置，确定班风、班训、班名、班歌，举办班级书橱评比等一系列活动都注重个性化、动态化管理，努力营造“家”、“互助”、“和谐”、“良性竞争”氛围。天中的老师努力让每一面墙壁、每一块草地都应成为教育载体，让学生在优美的环境中、在潜移默化中接受良好的行为习惯教育，实现时时处处皆教育。

重视心理健康，推进“心育”工程

近年来，天王中学十分重视学生的心理健康教育，今年学校重点做得到：重新粉刷了心理访谈室的墙面并安装了空调，购置了盆景，更换了窗帘等，让学生来到这里就像回到了温馨的家；积极同商丘东德心理研究院联系，签订心理测量软件租用协议，利用学生课余时间开展心理测评活动，建立学生心理档案，并有针对性的进行心理辅导；加盟丹阳市心理健康教育共同体，组织专业教师赴丹阳三中等地学习、培训，增强心理辅导的技能；鼓励、帮助更多的教师，尤其是班主任、行政人员去学习、报考心理咨询师。通过这些实实在在的工作，学校心理健康教育水平有了一定的提高。

密切联系家长，实现家校共育

家长委员会的有效运作，是教育教学工作的重要延伸，在形成家校教育合力，促进学生健康和谐发展等方面作用很大。学校在向所有家长发放“家校联系卡”的基础上，成立了“家长委员会”，有计划、有序列地先后开展了家长培训会、家长建议会、家长进课堂、家长评教师等活动。进一步优化了家庭、学校、社会的育人环境，使家长树立了正确的家庭教育观念，能主动配合学校教育，把教子女做人放在家庭育人的第一位。

推进特色项目，彰显育人功能

天王中学立足校本，发挥优势，积极寻求育人载体，努力打造特色项目，彰显特色育人的价值与功能。

近年来，该校大力推行教学案改革，学生们在使用教学案的过程中自主学习的习惯和能力不断提高，探究意识和合作能力明显提升，既享受到自学带来的快乐和成就感，也养成了严谨的科学态度。

该校是镇江市体育传统校，学生个个会做“篮球操”，会打篮球，班班有篮球队，每学期都开展班际间篮球比赛；校男子、女子篮球队多次在句容市和镇江市比赛中获奖。学校充分依托这一传统优势，提炼篮球精神，构建篮球文化，有效发挥篮球运动的育人功能。

如今，天王中学这所老区中学散发着新的生命气息，一股股新风吹拂着生机勃勃的校园。天中教育人将恪守“让每一个农村孩子茁壮成长”的价值取向，一路前行。

（句容市天王中学）

编辑：陈路