本网讯 （通讯员 徐妮）近日，赣榆县宋庄中学举行了“建构式生态课堂研讨会”，重点研讨了新学期“建构式生态课堂”有效实施的策略，经过研讨确定了“五个一”策略。

一是用好“一份学案”。 新学期，学校将切实做好“导学案”的管理和使用，要求教师课前出好导学案，上课用好导学案，课后批改好导学案。本学期，学校也将开展“最佳导学案”评比，切实达到“以导促学，以学促提升”的目的。

二是分好“几个组”。 为提升小组合作的实效性，学校结合各个班级实际情况，优化组合，通过明确分工，氛围营造，激发每个小组成员的学习兴趣，学校将在本学期对班级小组合作情况进行调研，切实优化小组合作，凝聚合力共提升；

三是用好“一张表”。 学校将组织全体教师认真学习和研讨《赣榆县中小学课堂教学评价表》，对照标准反思教学。通过集体研讨，寻找解决问题的突破口。新学期，学校将严格听课制度，做到：有听必评，由评必量化。通过此举，让教师认识自我，从而不断提升自我。

四是用好“两节课”。 教研活动和集体备课是提升教学质量，发挥集体智慧的有力法宝。新学期，学校将切实提高教研活动和集体备课的实效性。在做好常规要求的同时，学校将不定时参与教研组和备课组研讨活动，及时查找问题，从而不断优化集体备课和教研活动的实效性。学校也将在学期末进行“先进教研组”和“先进备课组”的评比，评比结果将直接纳入教师个人的年度考核。

五是用好“一张网”。 为切实用好教育现代化成功创建的成果，本学期，学校将在面对面教研的基础上，在部分教研组进行“网络教研”试点，通过这一创新做法与传统教研进行对比，找到两种教研方式的优缺点，进行有效整合，从而提升教研的时效性和实效性。

“五个一”的提出为新学期实现课堂质量再提升指明了方向，该校将以此为抓手，切实将“五个一”落实在实际教学中。

（赣榆县宋庄中学）

编辑：陈路