江苏教育新闻网讯 （通讯员 章平如）近年来，如皋袁桥初中以课改促教研，以教研促质量提升，通过教学个性化研究，努力构建高效课堂。

10月14日，该校在多功能教室举行了教师个性化备课集中展示。所有教师分学科、分课时对本学期的个性化备课进行展示，这既是对集体备课成效的一次集中检阅，又给予教师取长补短的极佳时机，是对教学效率提高的有力促动。

10月15日，该校举行了骨干教师“活动单导学”模式教学超模入境课堂教学展示活动。各学科骨干教师为全校教师展示了模式课教学的升级版，课堂上老师们对模式课教学的透彻理解和超越创新给听科老师留下深刻印象。

10月16日，该校在学校会议室举行了微型课题研究集中开题仪式。新学年“人人想问题，个个有课题”的校本研究活动正式启动，目的是通过校本研究发现教学中的问题，找到突破问题的有效策略，提高课堂教学的有效性。

袁桥初中就是通过这些实实在在的校本个性化研究，引领着教师的专业成长，成就了高校课堂，也成就了学生的终身发展。

（如皋袁桥初中）

编辑：陈路