记录成长足迹，展现特长个性

——大公镇中心幼儿园建立健全幼儿成长记录册

江苏教育新闻网讯 （通讯员 缪小平）自10月20日参加了“2013省市合作项目海安县幼儿教师全员培训”以来，海安县大公镇中心幼儿园紧锣密鼓地开展了二级培训，在吸收专家讲座的精髓之余，该园还结合自身实际，开展了相关主题的沙龙研讨活动。

建立幼儿成长记录册是该园一直在学习、一直在做、一直在探索的工作。从原先的文件袋到活页文件夹到现在的整编成册，也在逐渐完善中，但怎样让幼儿成长记录册成为幼儿发展性评价的有效载体；怎样整合多方面资源更好地制作幼儿成长记录册；怎样观察孩子、记录孩子的精彩瞬间、评价孩子的发展状态等问题，一直是我们困扰已久的话题。幸好在聆听了南京实验幼儿园曲书记和张老师的讲座后，这些问题就成了我园教师们沙龙研讨的热门话题。

经验互享，优势互补。各班带来了自己班上的幼儿成长记录册，在交流学习时由各班老师介绍自己班上成功的经验。如：怎样抓拍孩子精彩瞬间的照片；怎样排版、美化记录册的版面；怎样收集相关资料、素材等。

沟通交流，赢得配合。相比较而言，农村幼儿园家长教育意识稍显薄弱，有的甚至会认为制作幼儿成长记录册是件麻烦的事，不愿意配合也不知道怎样配合，这就需要老师及时的沟通交流，让家长了解记录册的意义并参与到记录册的制作中来。如召开专题家长会，向家长介绍幼儿成长记录册；在班级主页或家校通中定期发布通知，请家长帮忙收集哪方面素材，配合做好哪些工作。这样做，赢得家长的积极配合、参与，既大大减轻了教师的工作量，又引导家长很好地参与到孩子的发展性评价，了解到正确的育儿经验。

巧妙支招，科学轻松。专家的讲座中，总结出了很多幼儿成长记录册的制作技巧，如：利用即时贴及时记录幼儿的作品、游戏瞬间、童言稚语等背后的故事；给每位幼儿准备一个材料袋收集素材；给每位幼儿建立文件夹，收集相关照片、资料等。在专家的巧妙支招下，各班教师在制作记录册的过程中也更为科学，更轻松。

（海安县大公镇中心幼儿园）

编辑：陈路