江苏教育新闻网讯 （通讯员 袁卫菊 张范辉）1月2日-3日，由南通市教科研中心主办、江苏省启东实验小学承办的南通市第三届“通派小学语文教育”研讨活动暨特级教师发展论坛在美丽的启东实小隆重举办。国家督学、原省教科所所长成尚荣、南通市教科研中心陈杰主任、南通市教科研中心王爱华老师、南通市各县市区的小学语文特级教师和骨干教师参加了本次活动。

“精神和文化是一条绵延不绝的长河，我们生活在下游的人，所享用的河水是从上游流过来的，我们可以把它看作是一种精神的资源。”如何彩绘孩子们的幸福人生起点，让教育真正成为一种与儿童心性相宜的生活，与儿童情意相和的情境，始终是江苏省启东实验小学袁炳飞校长孜孜以求的教育理想。研讨会上，启东实小“亲近小古文、感受大文化”教学改革成果展示和袁炳飞校长“建构有意趣的语文生活——致力现实改良的语文教学思考”讲座，理论与实践相融相生，理念与成果相映成趣，理想与现实相得益彰，令人欣喜和鼓舞。

2日下午，论坛活动首先安排了以“古语今生——亲近小古文”为主题的语文综合实践活动展演。《百家古韵》《百家古韵》《唐代的星空之月亮篇》《真实的传奇》《细说百家姓》《生活中的诗词经典》等五个节目，分别以音、诗、舞、剧等形式，从多个角度展现了启东实小近年实施“亲近小古文”教改实验取得的成果。与会专家一致认为，此次语文综合实践活动，绝非一般意义上的表演秀，而是真真切切地展示了孩子们对小古文发自内心的喜爱，以及小古文深层次理解和把握，体现出了深厚的语言功底。其后，专家们听取了袁炳飞校长在总结数年实践心得基础上所作的《建构有意趣的语文生活》专题报告。袁校长站在构建师生语文生活信念、促进学生口语、优化书面表达、提升孩子建设力信念力的高度，详细阐述了远古文言的简俗延伸与现代白话的适度回归，对于调适教育、学科与生活的距离，融汇语文、历史与哲学的关系，贯通感性、知性与理性认识中，所具有的独特的渠道作用。袁校长称教改实验是基于当今教育现实基础上的，对传统教育的一种改良。与会专家则相继结合自身感受提炼出关键词给予评述。吴建英老师用的是“回归”，许习白老师用的是“颠覆”，樊裔华老师用的是“享用”，李伟忠老师用的是“建设”，李继东老师用的是“游戏”。在总结大家的评述时，成尚荣所长选择了“回归”、“批判”、“构建”三个关键词，认为“亲近小古文”教改实验，是对母语教育之路的回归，其难能可贵之处在于，以批判的视野审视当前语言教育，提出具有独创性的观点，并用扎实的教育实践为师生如何构建“富有意趣的语文生活”指明了方向，开辟了道路。

3日上午，基于小古文题材、在“意趣”理念指导下的11节小古文优课相继展示。季健老师执教的《谈读书》、袁丽花老师执教的《杨布打狗》、钮晓庆老师执教的《小狼》、顾荣华老师执教的《翠鸟移巢》、季红海老师执教的《鹬蚌相争》、汪东玮老师执教的《火》、王海泓老师执教的《猫斗》，分别通过不同的题材、不同的角度诠释着小古文课堂的“意”与“趣”。仲剑峰、姜树华两位特级教师和陈晓霞、顾锋峰老师通过同课异构的方式分别执教的《杨氏之子》、《东施效颦》，引起了大家的特别关注。课堂上不断出现的、意趣横生的精彩片断，让大家时而击节赞叹、掌声响起，时而忍俊不止、会声一笑，充分感受和体验了“教学是自然生命的本能意愿”、“是人性的一种高尚觉悟与文化发展”、“是师生更为期待、更具文化、更多享用的意趣生活”的理念。杨裕海老师评述说，小古文意趣课堂，调动了“和”的智慧，秉承了“和”的理念，运用了“和”的策略；许习白老师评述说，小古文意趣课堂，充分展现了读的意趣、文字的意趣、探究过程的意趣、感悟文章的意趣和感情表达的意趣；傅贵成老师评述说，小古文意趣课堂，体现了意思与童趣相生，情趣与理趣相融；孙小东老师评述说，小古文意趣课堂的成功实践，为小语教学增加了厚度、高度和深度，为进一步拓宽语言教学时空距离、架构师生生活品质与生命成长间的互动交流，提供了新的载体。南通市中小学教师研修中心小语教研员王爱华在活动总结时，充分肯定了启东实小的小古文“意趣之路”，希望广大教师以深厚的积淀、广博的胸怀、思辨的能力、蓬勃的创造力为培养目标，继续从灿烂的历史文化宝库中挖掘“意趣”之文，在生动的教学实践中打造“意趣”之课，让人文的“意趣”永远辉映我们的工作和生活，真正赋予每个孩子一个五彩亮丽的童年。

来自南通各兄弟县市近160位语文老师和启东市近300名语文学科负责人、优秀青年教师观摩了此次教学展示活动。启东市人民政府教育督导主任汤健辉在开幕式上致欢迎辞。

顾伟杰 摄

（启东市实验小学）

编辑：陈路