江苏教育新闻网讯 每周二、周四下午放学的时间，是扬州市梅岭小学西区校二年级魏子轩等10多个孩子最期待的时刻，他们没有像其他孩子一样，匆匆地背起书包，满身轻松的离开学校，而是迈开大步，奔向学校的另一个地方，一个最显“英雄气质的战场”——学校击剑课程训练场。

正式训练从3：40正式开始，来自扬州宋城国际击剑俱乐部的指导教练们早已在等候。更衣、站队、基本动作、游戏、对击，孩子们好似训练有素的战士，精神抖擞，神气劲十足。训练并不轻松，一个招式，有时一站就是十多分钟，体质强的孩子尚能坚持，体质弱一点的孩子，要坚持下来就不那么容易。一个小时的课程学习，虽说很辛苦，但每一个孩子都乐此不彼。

每天增加了1小时的击剑课程，作为孩子的家长，常常也要在校门口苦苦等候孩子，但他们没有半点埋怨，都非常支持孩子参加，其实，他们知道：是课程本身吸引了孩子。有些家长刚开始的时候也曾劝过孩子选择放弃，但都被孩子们毫不犹豫地拒绝了。

这是一种什么样的课程力量，吸引着孩子？其实，寻找问题的答案并不难。这得益于学校和教练们对课程的理解与精心设计。

扬州市梅岭小学西区校课程改革从2013年9月试水，实施两年多来，取得了显著的成绩。学校以“建一所幸福学校，为学生的终身发展奠基”作主旨，全面构建了“五福梅”课程体系。全课程基于“雅、洁、韧、先、和”5个模块，努力塑造具有“健康、高洁、坚韧、争先、和善”的“梅西新儿童”。课程内容丰富，形式活泼，富有个性化。近年来，学校坚持内涵发展、品质发展、素养提升的课程导向，进一步优化课程结构，改进课程项目。课程的设计力求既要让学生感兴趣，激发孩子内在的学习动力，又要有“高大上”的品质，做精品课程，做品位之人。

击剑，起源于中世纪的欧洲贵族阶层的一种运动，后逐步发展为一种“高雅”的竞技性体育运动，击剑可以锻炼身体的协调性，柔韧性和灵活性，培养良好的体能，增强体质，击剑运动还可以在有限的时间里，迅速做出反应，从而形成一种全新的思维模式，能够促进训练者的快速应变能力。当训练者穿上白色的击剑服，戴上黑色的头盔，潇洒的手持长剑傲然而立的时候，一种自信的气质油然而生，因此，击剑不仅是一种锻炼体能和防身技能的体育项目，同时还可以使训练者从内在气质上发生改变，使击剑者的姿态更优雅，气质更高贵。

这样高贵的推崇“礼仪，公平，平和”贵族精神的运动早已成为扬州体育的传统优势项目，曾培养出肖爱华、张蕾等击剑名将。让击剑走进学校，成为课程的一部分，成为孩子们的一种最爱。扬州市梅岭小学西区校与宋城国际击剑俱乐部的领导们不谋而合。启动、试教、正式加入，每一个环节都经过精心安排，游戏+技术，让击剑的竞技性不再“面目可狰”，教练们由衷地这样表达他们的感受：“下午3点45，孩子们开始放学，孩子们纷纷走出教室，与此同时有这样一群小朋友，他们将会开始一段非凡的学习经历”“孩子们非常喜欢击剑，对于击剑的唤醒课程同样充满了好奇。”“平时的小猴子，这个时候都很乖巧，看起来十分可爱！”“我们有信心组建一个最好的花剑、佩剑少年队！”

击剑，让课程“舞”起来，充分挖掘校外课程资源，开放课程，合力打造品质课程，借鸡生蛋，扬州市梅岭小学西区校像这样的项目还很多：小交警队、木偶剧团、民族器乐团、西洋管弦乐团、足球、羽毛球……。

为了幸福，他们在路上……

（扬州市梅岭小学）

编辑：陈路