江苏教育新闻网讯（通讯员 张新）连日来，扬州江都区实验小学的部分家长很开心，孩子常带美味食品回家和父母分享，有烘焙的西式面点，也有中式菜肴。令人称道的是，这些食品都是孩子在参加学校社团时自己动手制作的。 

　　生活即教育。近年，江都实小尝试以学生社团为抓手，问路“教育生活化”，共设立了各色社团209个。除传统社团外，还有数量众多的生活技能类社团，如面点烘焙、魔幻厨房、水果拼盘、花卉栽培、毛线编织、生活创意馆、盘扣、插花、环保服装等。这些生活类社团极受学生欢迎，学生在这类社团中体验生活，并找到了各自的学习兴奋点。在社团活动中，学生掌握了生活技能、感受了生活乐趣、并懂得尊重劳动成果。生活无时不含有教育的意义，在如此众多的生活类社团的背后，是江都实小对生活化教育的思考。 

　　现在，每周五下午第二节课延长至一小时，是江都实小的社团课程，孩子们都“跑班上课”，可感的活动、多元的课程，常让孩子们在“动手”和“动脑”中成长。“把学生社团活动与生活相结合，实现社团活动课程化，让校本课程更接地气，也是我们办学特色的新尝试。”江都实小周明亮校长这样说。如今，江都实小的社团活动已成为学校第二课堂的重要组成部分，在宽松自由的环境里，每个学生都获得了课堂外的成长。